미디어 교육과 무용 이미지 리터러시 관계 연구

• 발행기관: 한국문화예술교육학회
• 저자명: 김유진
• 간행물 정보: 『모드니예술』제5호, 103~123쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 예술체육 > 예술일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.12.01

국문 초록

본 연구는 이러한 새로운 미디어 환경의 혼란과 부정성을 분석하고, 극복하기 위해서 이미지 교육을 문제의 해결 방법으로 제시하였다. 새로운 환경에는 적응이 필요하며 그 적응력은 교육 을 통해 향상된다. 실제로 새로운 미디어의 출현을 통하여 변화한 사회 환경에 적응하기 위한 체 계적인 교육은 새로운 환경이 야기하는 여러 문제들을 극복하는 힘의 중요한 원천이 될 것이다. 보다 확장된 개념의 미디어 교육은 전자․전기 시대의 사회와 환경에 대한 이해를 기초로 집 단적 상호소통에 목적을 두고 있다. 그리고 본 연구의 궁극적인 목표는 새로운 미디어 환경에서 인간의 소통 방법에 대한 것이다. 본 연구에서는 예전의 인간 중심적 소통이 아니라 인간과 자 연 인간과 환경의 상호 소통 즉, 대칭적 관계에서의 소통의 필요성을 전제로 한다. 결국, 미디어 교육은 단지, 각각의 매체적인 특성을 이해하여 읽고, 쓸 수 있게 하는 기능 교육을 너머서 매 체와 인간이 사회와 소통하는 방법을 교육하는 것이다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 미디어와 미디어 교육의 개념

Ⅲ. 이미지 리터러시와 무용 교육

Ⅳ. 결 론

키워드

무용 이미지 이미지 읽기 미디어 교육