대학생을 위한 직업인성역량 척도 개발 및 검증

• 영문명: Development and Validation of Vocational Character Competency Scale for University Students
• 발행기관: 중앙대학교 휴먼인게이지먼트연구소
• 저자명: 김정민(Jung Min Kim) 홍아정(Ah Jeong Hong)
• 간행물 정보: 『역량개발학습연구(구 한국HRD연구)』제19권 제4호, 1~26쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.12.31

국문 초록

인성은 개인의 잠재력을 발휘하고 인생 전반에 걸쳐 성공적인 업무 수행에 필요한 성취 지향적 역량으로 확장되고 있다. 이러한 관점의 변화로 인해 대학생들 또한 직업 세계의 사회 구성원으로서 다차원적 인성 역량을 갖추어야 할 필요성이 강조되었으며, 이를 체계적으로 측정할 수 있는 척도의 개발이 요구된다. 본 연구는 대학생들이 직업 세계에서 요구되는 다차원적 인성 역량을 효과적으로 개발할 수 있도록, 측정 척도를 개발하고 그 타당성을 검증하는 것을 목적으로 한다. 척도 개발을 위해 먼저 이론적 모형을 기반으로 Delphi 조사를 실시하여 예비 문항을 도출하였다. 이후 대학생 375명을 대상으로 탐색적 요인 분석(EFA)을 통해 문항의 타당성과 신뢰도를 검토하고 척도를 정교화하였다. 본 조사에서는 대학생 1,240명을 대상으로 확인적 요인 분석(CFA), 수렴타당도, 판별 타당도를 검증하여 평가 도구의 타당성과 신뢰도를 확인하였다. 연구 결과, 대학생의 직업인성 역량은 개인, 관계, 사회적 차원에서 발현되는 다차원적 구성 요소로 나타났으며, 자기관리, 개방성, 공감 소통, 협업, 시민적 덕성, 공동체 의식의 6가지 요인으로 구조화되었고, 최종적으로 35개 문항이 도출되었다. 본 연구에서 개발된 척도는 높은 신뢰도와 타당성을 나타냈으며, 대학 인성교육 및 학습지원의 방향성을 제시할 뿐만 아니라 기업과 사회에서 인재 개발에 활용할 수 있는 실질적이고 유용한 도구로서 의의를 가진다.

영문 초록

Character has become a critical competency essential for realizing individual potential and achieving professional success across all stages of life. University students, as emerging professionals, must cultivate multidimensional character competencies to succeed in the professional world, highlighting the need for a systematic measurement tool. This study aimed at developing and validating a scale to assess and enhance these competencies. A theoretical framework guided the development of preliminary items through a Delphi survey. Exploratory factor analysis (EFA) with 375 university students refined the scale, while confirmatory factor analysis (CFA) with 1,240 students verified its validity and reliability. The final scale comprises six factors-self-management, openness, empathy, communication, collaboration, civic virtues, and community consciousness-encompassing 35 items. The scale demonstrated strong reliability and validity, offering practical applications for character education and talent development in universities, corporations, and society. It serves as a valuable tool for systematically assessing and fostering multidimensional character competencies.

목차

Ⅰ. Introduction

Ⅱ. Review of Literature

Ⅲ. Methods

Ⅳ. Results

Ⅴ. Conclusion

References

키워드

직업인성 역량 인성 교육과정 평가도구 개발 Vocational Character Competencies Character Education Curriculum Evaluation Tool Development