노인학습자에 관한 학술지와 뉴스기사의 이슈 비교: 키워드 네트워크 분석을 활용하여

• 영문명: The Comparison of Issues in Academic Journals and News Articles on Elderly Learners: A Keyword Network Analysis
• 발행기관: 한국노년교육학회
• 저자명: 이윤진(Younjin Lee)
• 간행물 정보: 『노년교육연구』Vol. 10 No. 2, 174~200쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.11.30

국문 초록

본 연구는 노인학습자에 관한 연구 영역의 학문적 논의가 실천 영역에서 나타나는 사회적 이슈와 어떻게 일치하는지 또는 차이를 보이는지를 분석함으로써, 두 영역 간 의 연계성을 강화하는 방안을 모색하고자 하였다. 이를 위해 키워드 네트워크 분석을 통해 국내 학술지와 뉴스기사에서 나타나는 노인학습자 관련 키워드와 주제를 확인하 였다. 연구 결과 학술지에서는 삶, 문화예술 등의 핵심 키워드를 중심으로 노인학습자 의 삶의 질과 심리적·신체적 건강에 중점을 두고 있는 것이 확인되었다. 반대로 뉴스 기사에서는 일자리, 교통, 예방과 같은 키워드가 강조되어 노년기에 처한 경제적 상황 과 취약계층으로서의 특징이 더 크게 두드러졌다. 이러한 차이는 학술 연구가 노인학 습자의 요구에 기여하는 주제를 확장하여 실천적 현실과 더 연계되어야 함을 시사한 다. 반대로 정보화 관련 주제는 두 영역에서 공통적으로 나타나서 노인학습자의 정보 화 역량 제고를 위한 학술 연구와 현장 교육이 모두 활발히 이루어지고 있음이 확인되 었다. 본 연구 결과를 바탕으로 노인학습자의 맞춤형 평생교육을 위해 연구와 실천 영 역 간의 통합적 접근을 모색하고, 다양한 교육적 요구에 부합하는 정책적 지원과 프로 그램 설계를 제언하였다.

영문 초록

This study aimed to analyze how the academic discourse on elderly learners aligns or differs from the social demands observed in practical areas, with the goal of strengthening the connection between these two domains. To this end, a keyword network analysis was conducted to identify the keywords and themes related to elderly learners in domestic academic journals and news articles. The results revealed that academic journals focused on core keywords such as ‘life’ and ‘cultural arts’, emphasizing the quality of life, psychological well-being, and physical health of elderly learners. In contrast, news articles highlighted keywords like ‘employment’ and ‘transportation’, emphasizing the economic situation of the elderly and their characteristics as a vulnerable group. These findings suggest that academic research should work to identify topics that make practical contributions to the lives of elderly learners by better integrating with real-world issues. Based on the findings of this study, the need for an integrated approach between research and practice is emphasized for the development of customized lifelong education programs for elderly learners. The study also suggests directions for policy support and program design that meet the diverse educational needs of elderly learners.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 시사점 및 제언

참고문헌

키워드

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