생태해설 경험의 상호작용성과 참여자의 사고에 관한 탐색 - 수정된 합의적 질적 연구(CQR-Modified)를 중심으로

• 영문명: An exploratory study on interaction and participant's thinking in interpretation experience: Through Consensus Qualitative Research-Modified
• 발행기관: 한국관광학회
• 저자명: 양영순(Yung-Shoon Yang) 서민정(Min-Jung Seo) 안경옥(Kyung-Ok Ahn) 김은정(Eun-Jung Kim)
• 간행물 정보: 『관광학연구』제48권 제8호, 97~119쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 관광학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.11.30

국문 초록

이 연구는 생태관광지를 방문하고 해설프로그램에 참여한 관광자의 경험을 탐색하였다. 수정된 합의적 질적 연구(CQR-M)의 절차에 따라 4명으로 연구팀을 구성하고, 영역 및 범주에 대한 논의와 합의를 거쳐 연구 결과를 얻었다. 생태해설 경험의 영역(domain)을 해설프로그램 구성요소와의 상호작용과 이를 통합하는 참여자의 사고작용으로 제시하고, 5개의 범주와 14개의 하위 범주로 유형을 구분하였다. 생태해설 참여자는 해설사를 포함한 자원 및 물리적 환경과 직접적이고 감각적인 방식으로 상호작용하였으며, 문화적·신체적 체험활동을 통해서는 앞선 상호작용을 재현하거나 통합하는 것으로 나타났다. 또한 함께한 동반자뿐만 아니라 낯선 참여자와도 영향을 주고받는 것으로 나타나 상호작용의 구체적인 내용과 대상을 포착할 수 있었다. 한편, 생태해설 경험의 상호작용성을 통합하는 참여자의 사고작용은 반성적 사고와 질성적 사고로 구분하였다. 해설사가 전달하는 사실적 정보를 기존 지식에 근거하여 분석하고 추론하는 반성적 사고는 경험의 질을 평가하고 미래의 경험으로 사고를 확장하는 질성적 사고로 통합되었다. 기존의 생태해설 연구가 참여자의 태도나 인식 변화와 같은 효과 검증에 주력했다면, 연구자들은 그들이 인식하는 경험의 내용을 탐색하여 해설프로그램 구성요소와의 상호작용과 이를 통합하는 참여자의 사고작용이라는 새로운 영역을 발견하였다. 또한 그동안 간과되었던 참여자의 사고 양상을 반성적 사고와 질성적 사고로 제시함으로써 생태해설 경험의 교육적 특성을 이해하고 활용하는데 기초자료를 제공하였다. 더불어, 수정된 합의적 질적 연구 방법의 분석 과정과 절차를 소개하고 유용성을 검증하여 관광경험의 주관성을 탐색하는 접근 방식의 다양성을 제고하는 데 보탬이 될 것으로 기대한다.

영문 초록

This study explored the experiences of tourists participating in an ecological interpretation program at an eco-tourism site. Qualitative data from 97 participants were collected and analyzed. Following the modified consensual qualitative research (CQR-M) procedures, a team of four researchers discussed and agreed on the domain and categories into which the qualitative data were organized. It was found that participants' interpretation program experiences were classified into two domains, five categories, and 14 subcategories. The participants’ experience consisted of their interaction with interpretation program elements and their thinking process that integrated the interaction. Participants interacted directly and sensually with the interpreter, resources, and the environment, and such interaction was reproduced or integrated via cultural and physical activities within the interpretation program. During the interpretation program, participants also interacted with other participants who met for the first time as well as their acquainted companions. Meanwhile, the participants' integrated thinking process included reflective and qualitative thinking. Participants' reflective thinking--which analyzes and infers information delivered by the interpreter using their existing knowledge--was integrated into qualitative thinking that evaluates the quality of the current experience and extends it to the future. This study contributed to an enhanced understanding of the educational aspects of ecological interpretation program experiences. Furthermore, by demonstrating the procedures and application of CQR-M in tourism research, this study can help diversify the approaches used to explore tourism experiences.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법과 절차

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 논의 및 결론

References

키워드

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