어떤 학생이 학생설계융합전공을 이수하는가? - 군집분석을 활용한 기이수 집단 분석

• 영문명: Which Students Complete the Student-Designed Convergence Major?
• 발행기관: 한국홀리스틱융합교육학회
• 저자명: 이대영(DAE YEONG LEE)
• 간행물 정보: 『홀리스틱융합교육연구』제28권 제4호, 29~53쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.10.31

국문 초록

이 연구는 A대학교의 학생설계융합전공 컨설팅 사례와 이수 신청 결과를 종합하여 머신러닝의 비지도 학습 기법인 군집화 분석을 수행하여 도출된 결과를 바탕으로 학생설계융합전공을 활성화하고 이수율을 증진시킬 수 있는 방안을 모색하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 군집화 분석을 통해 구현된 집단의 특성을 파악하는 과정에서 학생설계융합전공을 이수신청한 학생과 그렇지 않은 학생의 분포를 살펴보고, 이를 통해 집단별 집단 간 차이를 분석함으로써 시사점을 도출하였다. 도출된 결과를 요약하면 다음과 같다. 군집분석 결과로 도출된 집단 간 차이를 살펴보면 두 집단을 나누는 구심점이 ‘진로에 대한 고민을 언제부터 시작하였는가’와 ‘주전공에 대한 확신이 있는가’인 것으로 나타났다. 이를 토대로 학생설계융합전공 이수에 적합한 학생의 특성을 정리하면 다음과 같다. 첫째, 학생설계융합전공은 주전공에 대한 확신이 있으며, 졸업 후 진로 방향성이 구축된 학생을 대상으로 이수를 장려해야 한다. 둘째, 비록 주전공에 대한 확신은 낮을지라도 진로 결정 수준이 높고 졸업 후 진로 방향성이 구체화 된 학생이라면 학생설계융합전공 이수를 장려할 수 있다. 본 연구는 학생설계융합전공을 전담하여 실제 이수를 원하는 학생을 대면하여 컨설팅을 진행하고 수집한 데이터를 바탕으로 학생설계융합전공의 활성화 방안을 논의하였다는 점에서 의의가 있다.

영문 초록

The purpose of this study is to propose solutions aimed at activating student-designed convergence majors and improving completion rates at A University. For this, cluster analysis, an unsupervised machine learning technique, is used and determine whether the groups derived through clustering analysis effectively distinguish between students who applied to complete the student-designed convergence major and those who did not. The findings are summarized as follows: The analysis of group differences identified two central factors that distinguished the groups: 'When did you start thinking about your career?' and 'Are you confident about your major?' From these findings, the characteristics of students suited for completing the student-designed convergence major can be summarized as follows: First, the student-designed convergence major should be expected to synergize with the primary major and encourage completion among students who have established a clear career direction. Second, even if students are not confident about their major, those with a high degree of decision-making regarding their career path and a clear direction can be encouraged to complete a student-designed convergence major.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론 및 논의

참고문헌

키워드

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