3기 교육국제화역량 인증제의 관리 성과에 관한 실증 연구

• 영문명: An Empirical Study on the Management Performance of the 3rd International Education Quality Assurance System
• 발행기관: 글로벌교육연구학회
• 저자명: 최정열(Jeong Yeol Choi)
• 간행물 정보: 『글로벌교육연구』제16집 3호, 39~68쪽, 전체 30쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.09.30

국문 초록

본 연구는 3기 교육국제화역량 인증제 시행이 관리 성과(언어능력충족률, 중도탈락률)에 미치는 영향을 분석하였다. 이를 위해 국내 4년제 132개 일반대학을 대상으로 2016년부터 2022년까지를 분석 기간으로 하여 패널분석을 실시하였다. 분석 결과 3기 교육국제화역량 인증제의 시행 후 언어능력충족률과 중도탈락률이 모두 증가한 것으로 나타났다. 이는 3기 교육국제화역량 인증제의 유학생 질 관리 제고를 위한 언어 능력의 강화와 외국인 유학생의 무분별한 유치를 방지하기 위한 기준 강화에 따른 결과로 판단된다. 또한 언어능력충족률과 중도탈락률의 관계에서 언어능력충족률의 향상이 중도탈락률을 감소시키는 것으로 나타나 장기적으로는 교육국제화역량 인증제를 통해 강화된 언어능력 수준이 중도탈락률의 감소로 이어질 수 있는 긍정적 기제로 작용할 것으로 판단된다.

영문 초록

This study analyzed the impact of the implementation of the 3rd term educational internationalization competency certification system on management performance (language competency satisfaction rate, dropout rate). For this purpose, a panel analysis was conducted targeting 132 domestic 4-year universities using the analysis period from 2016 to 2022. As a result of the analysis, it was found that both the language proficiency satisfaction rate and the dropout rate increased after the implementation of the 3rd education internationalization competency certification system. And this is believed to be the result of the strengthening of language skills to improve the quality management of international students in the 3rd Education Internationalization Competency Certification System and the strengthening of standards to prevent indiscriminate attraction of foreign students. In addition, in the relationship between the language proficiency satisfaction rate and the dropout rate, an increase in the language proficiency satisfaction rate appears to decrease the dropout rate. In the long run, the level of language proficiency strengthened through the Education Internationalization Competency Certification System will act as a good mechanism that can lead to a decrease in the dropout rate.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 설계

Ⅳ. 분석 결과

Ⅴ. 결론 및 연구의 함의

참고문헌

키워드

교육국제화역량 인증제 관리 성과 언어능력충족률 중도탈락률 International Education Quality Assurance System management performance language competency satisfaction rate dropout rate