한국어 교육에서 교수-학습 방안 연구의 동향 분석과 의의

• 영문명: Trend Analysis and Significance of Teaching-Learning Method Studies in Korean Education
• 발행기관: 한국어문화교육학회
• 저자명: 김영선(Young-seon Kim)
• 간행물 정보: 『한국어문화교육』제16권 2호, 83~110쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.01.30

국문 초록

대부분의 학습 결과는 교수-학습 과정에서 발생한다. 한국어 교육은 수업 활동을 포함하므로 교수-학습 방안을 살피고 그것의 효율성을 점검하는 일은 대단히 중요하다. 교수-학습 방안은 크게 1) 학습 목표 및 방법론 제시, 2) 학습자 또는 오류 분석, 3) 교수-학습 모형 제시 및 수업 활동에 모형 적용, 4) 모형 또는 방안의 효율성 분석 단계로 구성된다. 본고에서는 효과적인 한국어 교육을 위해서는 효율적인 교수-학습 방안이 필요함을 확인하고, 2011년-2022년에 걸쳐 발표된 석사, 박사학위 논문 2,374편 가운데 교수-학습 방안을 다룬 366편에 대해 위의 4단계 과정과 내용이 적절하게 기술되고 있는지를 살폈다. 그 결과, 논문의 17%만이 네 단계의 과정과 내용을 만족하고 있음을 확인하였다. 이는 학문 목적 한국어 교육을 위한 향후 연구가 보다 실천적으로 변화되어야 한다는 의미로 이해하였다.

영문 초록

Most of the learning results occur in the teaching-learning process. Since Korean language education includes class activities, it is very important to examine teaching-learning methods and check their efficiency. The teaching-learning plan consists of 1) presenting learning goals and methodologies, 2) analyzing learners or errors, 3) presenting teaching-learning models and applying models to class activities, and 4) analyzing the efficiency of the model or plan. This paper confirmed that effective Korean language education required an efficient teaching-learning method, and examined whether the above four-step process and contents were appropriately described for 366 out of 2,374 master's and doctorate papers published between 2011 and 2022. As a result, it was confirmed that only 17% of the papers satisfied the four-step process and content. This was understood as meaning that future research for Korean language education for academic purposes should be changed more practically.

목차

1. 서론

2. 한국어 교수-학습 방안 연구 동향

3. 교수-학습 방안 연구의 내용 분석

4. 마무리

키워드

학문 목적 한국어 교육 교수-학습 방안 교수-학습 모형 학위 논문 Korean language education for academic purposes teaching-learning plan teaching-learning model thesis