초등학교 발명영재 교육내용 표준 개발에 관한 연구

• 영문명: Research on Development of Standards for Educational Content for Gifted Inventions in Elementary Schools
• 발행기관: 한국실과교육학회
• 저자명: 이은지 이승원 김성찬 김수영 신재은
• 간행물 정보: 『한국실과교육학회지』제37권 제1호, 119~146쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.03.31

국문 초록

이 연구는 2011년에 개발된 발명영재 교육내용 표준을 그동안의 교육환경 변화를 반영하여 발명영재 교육내용의 체계화 및 현행화시키는 것을 목적으로 한다. 발명영재교육에서 초등 발명영재가 대다수인 현실 및 발명영재 교육기관 담당자 수요조사 의 결과를 고려하여 이번 연구의 범위는 초등 5~6학년 발명영재를 대상으로 한 초등학교 발 명영재 교육내용 표준 개발로 한정하였다. 전국 131개 발명영재 교육기관의 2022년 교육내용 분석 및 23명의 초등 발명영재 교육 전문가 설문을 통해 2023 초등 발명영재 교육내용 표준 개정 방향을 도출하였다. 개정 중점사항은 대영역간 표준 수의 균등화와 표준 내용에 대하여 현장의 요구 및 국가수 준 교육과정을 반영하는 것이다. 이러한 연구 절차를 거쳐서 2023 초등 발명영재 교육내용 표준을 도출하였는데, 새 표준은 5개 대영역(발명의 이해, 발명과 사회, 발명과 융합, 발명 문제 해결, 발명과 지식재산), 전체 23개 표준을 갖게 되었다. 23개 표준은 발명의 이해 영역 4개, 발명과 사회 영역 4개, 발명과 융합 영역 5개, 발명 문제 해결 영역 6개, 발명과 지식재산 영역 4개로 배분되었다. 또한 수준 별 성취기준을 전체 139개 제시하였다. 연구 결과를 통해 교사, 지역 등의 교육 여건 차이에 의한 영재교육의 질 차이 최소화 및 초등학교와 중학교 발명영재 교육내용 중복 방지를 기대한다.

영문 초록

This study aims to systematize and modernize the educational content for gifted inventions, originally developed in 2011, by reflecting on the changes in the educational landscape. Given that the majority of gifted students are in elementary school and considering the results of a demand survey among those in charge of invention-gifted education institutions, the scope of this study was limited to developing content standards for elementary school students in the 5th and 6th grades. The study involved an analysis of the educational content of 131 invention-gifted education institutions nationwide in 2022 and a survey of 23 elementary invention-gifted education experts. The goal was to guide the revision of the elementary invention-gifted education content standards in 2023. The revision primarily aimed to balance the number of standards across major content areas and to reflect industry demands and national-level curriculum guidelines. This research process led to the formulation of the 2023 elementary school gifted-invention education content standards. The new standards consist of 5 major areas—understanding of inventions, inventions and society, inventions and convergence, invention problem solving, and inventions and intellectual property—and 23 standards. The 23 standards were further distributed across four areas of understanding inventions, four areas of invention and society, five areas of invention and convergence, six areas of solving invention problems, and four areas of invention and intellectual property. In addition, a total of 139 achievement standards for each level were presented. The results suggest that the revised standards are expected to mitigate differences in the quality of gifted education stemming from variations in educational conditions due to factors such as teachers and regions while also preventing the overlap of gifted-invention education content between elementary and middle schools.

키워드

발명영재교육 교육내용 표준 초등 발명교육 Gifted invention education educational content standards elementary invention education