중도중복장애 학생을 위한 교수·학습 자료 활용 실태 및 개선 요구

• 영문명: Utilization and Improvement Plans of Teaching and Learning Materials for Students With Severe and Multiple Disabilities
• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 김정연 박은혜 표윤희
• 간행물 정보: 『특수교육학연구』제55권 제4호, 83~113쪽, 전체 31쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.03.31

국문 초록

본 연구에서는 중도중복장애 학생을 위한 교수·학습 자료 활용 실태와 개선 요구를 살펴보고자 하였다. 이에 중도중복장애 학생의 교수·학습 자료 개발 및 교수·학습 자료 활용 경험이 있는 연구 참여자 12명을 대상으로 포커스그룹 면담을 실시하였다. 질적 분석 방법을 사용하여 분석한 결과, 3개의 대주제와 11개의 하위주제가 도출되었다. (1) 중도중복장애 학생 교수·학습 자료 활용 실태, (2) 중도중복장애 학생 교수·학습 자료 활용에서의 어려움, (3) 중도중복장애 학생 교수·학습 자료에 관한 개선 요구. 본 연구는 중도중복장애 학생을 위한 교수·학습자료 활용 실태와 요구를 파악하고, 중도중복장애 관련 교육 전문가들이 전하는 교육현장에서의 활용 실태를 근거로 중도중복장애 학생을 위한 최선의 교육 실제와 향후 개선되어야 할 교수·학습 자료의 방향성을 제시하였다는 점에 의의가 있다.

영문 초록

The purpose of this study was to examine the utilization and improvement plans of teaching and learning materials for students with severe multiple disabilities. Focus group interviews were conducted with 12 participants who had experience in developing teaching and learning materials and using teaching and learning materials for students with severe and multiple disabilities. As a result of the analysis, using the qualitative analysis method, the following 3 themes and 11 subthemes were identified. (1) the utilization of teaching and learning materials for students with severe and multiple disabilities; (2) difficulty in using teaching and learning materials for students with severe and multiple disabilities; (3) improvement plans in teaching and learning materials for students with severe and multiple disabilities. This study is to identify the actual conditions and demands for the use of teaching and learning materials for students with severe and multiple disabilities. This is based on the actual conditions of use in the field of education, which are delivered by educational experts related to severe and multiple disabilities. It is significant in that it has presented the direction of teaching and learning materials that need to be improved.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

중도중복장애 교수·학습 자료 활용 실태 개선 요구 Severe and multiple disabilities Teaching and learning materials Utilization Improvement plans