수학교육에서 컴퓨터 환경이 지니는 유창성의 의미

• 영문명: Fluency in Technology for Mathematics Education
• 발행기관: 한국학교수학회
• 저자명: 김화경
• 간행물 정보: 『한국학교수학회논문집』제9권 제2호, 229~248쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.06.30

국문 초록

이 글은 컴퓨터 환경에서의 유창성 교육에 대하여 논의한다. 여기서 유창성이란 컴퓨터 환경, 기술 정보 환경을 이용하여 지식을 재조직하고, 창의적이고 적절한 방법으로 자신을 표현하고, 정보를 단지 이해하기 보다는 생산하거나 만드는 능력을 말한다. 이 글은 구성주의적 입장에서 유창성 교육의 의미와 유창성 교육을 위한 학습 전략으로 디자인을 통한 학습에 대하여 살펴본다. 또한 디자인을 통한 학습 환경으로 수학교육용 마이크로월드의 설계 원칙을 생각하고 이를 적용하여 마이크로월드를 구현한다. 마지막으로 이 환경에서의 학습-지도 사례를 제시하여 그 의미를 생각한다.

영문 초록

In creative society, fluency in technology means the ability to reformulate knowledge, to express oneself creatively and appropriately, to produce and generate information in computer environment. Fluency in technology is essential for mathematics education with a point of constructivist view. In this paper, we study the meaning of fluency in technology, related to mathematics education. For this purpose, we suggest Papert's constructionism as a theoretical background and consider the principle of 'Learning through design' for fluency in technology. And we consider some principles for designing a mathematical microworld and implement a mathematical microworld for fluency in technology. With this microworld, we consider the after-school-program where students have participated a design activity.

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 컴퓨터 유창성 학습-지도 마이크로월드 설계

Ⅳ. 연구 내용

Ⅳ. 결과 분석 및 토의

Ⅴ. 마치며

참고문헌

키워드

컴퓨터와 수학교육 구성주의 마이크로월드 디자인과 학습 유창성 통합 환경 타일 전개도 Computers and mathematics education Constructionism Microworld Design and learning Fluency in technology Integrating environment Tile Folding net