수학교육 관련 교사 연수 현황 분석을 통한 정책 방안 모색

• 영문명: On the Analysis and Policy Alternatives of an In-Service Teacher Training on Mathematics Education
• 발행기관: 한국학교수학회
• 저자명: 이환철 장미숙
• 간행물 정보: 『한국학교수학회논문집』제15권 제1호, 171~182쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.03.31

국문 초록

본 연구는 수학교육 관련 교사 연수 현황을 분석하고 정책적 보완 방안을 모색하고 하였다. 이를 위해 16개 시도교육청으로부터 2010년, 2011년 수학교육 관련 교사 연수 현황 자료를 제출받아 분석하였다. 연구 결과, 시도교육청 연수 담당자 협의회를 통해 연수의 양적 질적 성장을 도모해야 하고, 연수대상자 특성에 적합한 맞춤형 연수 프로그램이 개발 보급되어야 하며, 필요한 경우 의무 연수와 같은 정부의 정책적 지원이 필요함을 알 수 있었다.

영문 초록

This study examines current In-service Teacher Training Programs in Mathematics Education in order to explore policy alternatives. The data analyzed from the training programs was provided by 16 local education offices in Korea. The following amendments are suggested: First, a conference between the 16 offices should be initiated to discuss improving the quality of the programs. Second, the training programs should be customized according to the needs of the teacher trainees. Third, a support policy provided by the government, such as implementing compulsory teacher training programs, should be, in some cases, mandated.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구의 실제

Ⅲ. 연구의 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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