문화예술 기업가적 역량 계발을 위한 이론적 모델 연구

• 영문명: Study of a Theoretical Model for Developing Arts and Cultural Entrepreneurial Competency
• 발행기관: 중앙대학교 휴먼인게이지먼트연구소
• 저자명: 송남은 장웅조
• 간행물 정보: 『역량개발학습연구(구 한국HRD연구)』제18권 제2호, 57~97쪽, 전체 41쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.06.30

국문 초록

본 연구의 목적은 ‘문화예술 기업가적 역량 계발 모델’을 구축하여, 문화예술 기업가정신 교육 현장에서 가르치고 학습해야 할 구체적 내용을 제시하는 것이다. 이를 위해, 광범위한 문화예술 기업가정신 연구 문헌에 대한 ‘질적 메타분석’(Qualitative Meta-Analysis)과 ‘내용 분석’(Content Analysis)을 시행하고, 산발적으로 언급되어 온 기업가적 역량 내용을 비교, 종합한 후, 이를 토대로 ‘맥락적 역량(contextual competencies) 모델’과 ‘상황적 역량(situational competencies) 모델’을 도출하였다. 두 역량 모델은 문화예술 맥락에서 기업가적 역량이라고 명명할 수 있는 특정한 역량 요소들을 규정하며, 기업가적 현상에 관한 ‘지식’ 탐구, 기업가적 행동 실천을 위한 ‘기술’ 훈련, 장기적인 기업가적 ‘태도’ 함양이라는 세 가지 차원의 교육 방향으로 교육 내용을 구성할 것을 제안한다. 본 연구는 최종적으로 교육 성과, 목표, 내용 간의 개념적 구조 관계를 적용한 ‘문화예술 기업가적 역량 계발 모델’을 제시하면서, 문화예술 기업가정신 교육 성과 창출을 위해 문화예술 기업가적 역량 계발을 교육 목표로 설정하고, 맥락적 역량과 상황적 역량 요소들을 교육 내용으로 제공하여, 학생들의 역량 기반 학습을 지원해야 함을 강조한다. 본 모델이 문화예술 기업가적 역량 해석의 출발점이자, 문화예술 기업가정신 교육 프로그램을 설계하는데 준거가 되는 프레임워크로 활용될 것을 기대한다.

영문 초록

This research aims to establish a framework for cultivating entrepreneurial skills in the arts and cultural sector. Viewing entrepreneurship as a skill that can be nurtured through targeted education and training, the study identifies specific skill sets relevant to arts and cultural entrepreneurship and proposes suitable course content for such education. To achieve this, a qualitative meta-analysis and additional content analysis of a broad spectrum of arts and cultural entrepreneurship research were conducted to compare and amalgamate infrequently cited entrepreneurial competencies. As a result, the study presents the creation of 'contextual competencies' and 'situational competencies' models. Based on these models, we suggest structuring educational content across three aspects: imparting “knowledge” about entrepreneurial practices, honing “skills” for executing entrepreneurial actions, and nurturing enduring entrepreneurial “attitudes”. The research ultimately offers a model for the development of entrepreneurial competencies in the arts and cultural sector, emphasizing the relationship between educational outcomes, objectives, and content. This model underscores the need for educational goals centered on the development of entrepreneurial skills in the arts and culture, and for the provision of contextual and situational competencies as educational content to foster competency-based learning among students. This model is intended to serve as a preliminary tool for understanding arts and cultural entrepreneurial skills and as a guide for the creation of arts and cultural entrepreneurship education programs.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 논의

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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