중등예비수학교사의 수업능력 향상을 위한교수-학습 포트폴리오 활용방안 연구

• 영문명: A Study on Utilization of Teaching-Learning Portfolio for Improvement of Teaching Competency of Pre-Service Mathematics Teacher
• 발행기관: 대한수학교육학회
• 저자명: 강현영
• 간행물 정보: 『학교수학』제16권 제3호, 567~584쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.09.30

국문 초록

최근 교사의 전문성 중 가장 핵심이 되는 수업 전문성이 강조되고 있다. 특히 2012년 수학교육선진화 방안 발표 후 수학 교사의 수업 능력의 중요성이 강조되었다. 수학 교사의 수업능력 향상을 위해서는 예비수학교사 시기에서부터 교육 경험이 필요하다. 예비수학교사의 수업 능력 개발 및 강화를 위해서는 교육적 실행과 관련하여 자신의 실천을 체계적으로 반성하고 개선해 나아가는 경험이 필요하다. 즉, 반성적 사고와 실천적 지식의 함양을 위한 수업 실습에 관한 이론과 실천 양면의 체계적인 실행과 지도가 필요하다. 이에 따라 본 연구에서는 예비수학교사의 수업능력 향상을 위해 실행 가능한 교수-학습 포트폴리오의 구성요소 및 적용절차를 개발하였다. 또한 수업능력 향상을 위한 교수-학습 포트폴리오 작성 후 설문조사를 통하여 예비수학교사의 수업능력 향상에 효과적이었으며, 수학교사 교육을 위한 발전적인 시사점을 얻을 수 있었다.

영문 초록

Recently professional development of teaching competence is emphasized for mathematics teachers. It is necessary to teaching experience in pre-service mathematics teacher for development of teaching competence. It need to systematic self-reflection and improvement in instruction performance for development of teaching competence of pre-service mathematics teacher. That is, Theory of teaching practice for reflect thinking and practical knowledge of teaching and systemic guidance on theory and practice of teaching practice. Therefore, the aim of this study is to develop an component and application procedure of Teaching and Learning portfolio for improvement teaching component of pre-service mathematics teacher. It is effective in improving teaching component of pre-service mathematics teacher after make Teaching and Learning portfolio for improvement teaching component.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법 및 절차

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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