학술논문
모델링 활동을 통한 메타수준 학습에 대한 연구
이용수 7
- 영문명
- A Study on Meta-Level Learning through Modeling Activities
- 발행기관
- 대한수학교육학회
- 저자명
- 박진형 이경화
- 간행물 정보
- 『학교수학』제16권 제3호, 409~444쪽, 전체 36쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2014.09.30
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국문 초록
수학교육 연구 공동체에서는 모델링 활동을 통한 수학 학습에 대한 논의들이 지속되어 왔다. 모델링 활동은 대안적인 수학 교수 학습 방법으로 논의되어 왔으나, 모델링 활동을 통하여 이루어지는 수학 학습은 어떠한 성격을 갖는지, 그리고 이는 어떠한 과제 설계와 수업 실행을 통하여 달성할 수 있는지에 대한 합의점은 도출되지 못한 실정이다. 모델링 활동을 통한 수학 학습을 시도해 온 선행 연구들의 논의로부터, 본 연구에서는 모델링 활동이 메타수준의 수학적 담론 생성과 메타규칙의 변화를 포함하는 메타수준 학습을 촉진할 수 있을 것으로 판단하였다. 이에 본 연구에서는 메타수준 학습을 촉진할 수 있는 모델링 과제 설계와 수업 실행 방안을 도출하고, 이를 실행하여 수학 교수 학습에서 모델링 활동의 잠재력을 확인하는 데 목적을 둔다.
영문 초록
There have been many discussions of teaching and learning mathematics through modeling activities in mathematics education research community. Although there has been some agreement regarding modeling activity as an alternative way to support mathematics teaching and learning, there is still no clear consensus on these issues. This paper reports a case study which aims to identify ways to design modeling tasks and instruction to foster meta-level learning, and investigate how modeling activities can facilitate meta-level learning. From the results of teaching experiment, this study examines the potential of modeling activities in mathematics teaching and learning.
목차
Ⅰ. 들어가는 글
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
해당간행물 수록 논문
- 교사들의 수업 분석 특징에 대한 연구
- 수학 수업에서 교사의 의사결정 행동 분석
- 초등학교 4학년 학생들의 표집활동 분석
- 예비교사들은 0.99…<1라는 주장을 어떻게 반박하는가?
- 소집단 활동체계와 초등영재의 소수와 합성수 개념 형성 사이의 관계 분석
- 수학 교과 독서 지도를 위한 교사 교육 실행
- 상황학습 기반 수업이 초등학생의 수학 학습에 미치는 영향
- 중등예비수학교사의 수업능력 향상을 위한교수-학습 포트폴리오 활용방안 연구
- 모델링 활동을 통한 메타수준 학습에 대한 연구
- 수학논술을 활용한 수업에서 나타나는 수학적 과정 분석
- 학교수학 제16권 제3호 목차
- 중등 수학교사의 교과서 수학과제 이해 및 변형 능력
참고문헌
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