학술논문
교사들의 수업 분석 특징에 대한 연구
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- 영문명
- A Study about Characteristics of Teachers’ Analysis of an Instruction: Focused on Teachers’ Knowledge for Teaching Statistics
- 발행기관
- 대한수학교육학회
- 저자명
- 신보미
- 간행물 정보
- 『학교수학』제16권 제3호, 519~542쪽, 전체 24쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2014.09.30
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국문 초록
이 연구에서는 현직 중등학교 교사 45명이 통계 영역의 수업을 분석한 결과를 검토하여 수업 실행과 관련된 교사 지식의 특징을 기술함으로써 교사의 수업 전문성 신장과 관련된 논의에 시사점을 얻고자 하였다. 이를 위해 우선 교사들의 수업 관찰 결과를 분석하기 위한 이론적 틀을 개발하고 이를 토대로 교사들이 작성한 수업 분석문의 세부 내용을 코드화하였다. 이렇게 코드화된 분석문을 통해 통계 지도와 관련된 교사 지식의 실제적 특징을 확인하여 ‘수업의 목적’, ‘교사의 역할과 담화’, ‘자료와 공학 도구’의 관점에서 통계 교육과 관련된 몇 가지 이슈를 추출하였다.
영문 초록
This study analyzed characteristics which emerged while 45 secondary school teachers observed a video clip about a statistics instruction. The aim of this study based on the analysis was to deduct implications in terms of the various means which would enhance teachers’ knowledge in teaching statistics and assist in designing statistics education programs for teachers and professional development initiatives. To achieve this goal, this research firstly developed framework descriptors which provided this study with theoretical foundations to investigate what characteristics appeared in the teachers’ observation. Secondly, this study probed the observation results from the teachers in the light of the framework. Therefore, some issues in the teacher education program for teaching statistics were thirdly identified in the categories of ‘focus of instruction’, ‘role of the teacher and discourse’ and ‘data and technology’ based on the analysis. This research inspires the elaboration of exactly what features effective statistics classes have through the framework descriptors and additionally the elucidation of essential matters relevant to statistics education on the basis of the issues.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론
참고문헌
해당간행물 수록 논문
- 교사들의 수업 분석 특징에 대한 연구
- 수학 수업에서 교사의 의사결정 행동 분석
- 초등학교 4학년 학생들의 표집활동 분석
- 예비교사들은 0.99…<1라는 주장을 어떻게 반박하는가?
- 소집단 활동체계와 초등영재의 소수와 합성수 개념 형성 사이의 관계 분석
- 수학 교과 독서 지도를 위한 교사 교육 실행
- 상황학습 기반 수업이 초등학생의 수학 학습에 미치는 영향
- 중등예비수학교사의 수업능력 향상을 위한교수-학습 포트폴리오 활용방안 연구
- 모델링 활동을 통한 메타수준 학습에 대한 연구
- 수학논술을 활용한 수업에서 나타나는 수학적 과정 분석
- 학교수학 제16권 제3호 목차
- 중등 수학교사의 교과서 수학과제 이해 및 변형 능력
참고문헌
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