학술논문
예비교사교육에서 수학 교과 독서 활동 지도 사례
이용수 2
- 영문명
- A Practice of Content Area Reading in the Pre-service Teacher Education
- 발행기관
- 대한수학교육학회
- 저자명
- 김남희
- 간행물 정보
- 『학교수학』제15권 제2호, 405~427쪽, 전체 23쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2013.06.30
5,560원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구에서는 2003년부터 현재까지 매년 수학교육과 2학년 학생들을 대상으로 수학 교과와 관련된 도서를 읽히고 독서 토론과 발표 및 그 내용의 음미 과정을 제공하면서 예비교사들이 의미있는 교과 독서 활동을 경험할 수 있도록 안내한 지도 사례를 제시하였다. 예비교사들은 교과 독서 활동에서 수학을 가르치는데 도움이 되는 지식과 생각을 자연스럽게 배우면서 독서 토론과 발표를 통해 자신의 지식과 생각을 공유하고 확장하는데 도움을 얻을 수 있었다. 뿐 만 아니라 교과 독서를 실행한 예비교사들은 교과 독서가 수학에 대한 흥미 유발, 교사 자신의 변화, 전공 학습에의 도움, 미래의 학생 지도에 유용하기 때문에 매우 중요하다는 인식도 가지게 되었다. 본 연구에서의 지도 사례는 예비교사들에게 교과 독서를 통해 수학 및 수학 교수-학습에 관한 폭넓은 소양을 갖출 수 있도록 안내하면서 평생 학습자로서의 바람직한 교사의 태도를 갖추게 하는데 도움을 준 것으로 평가된다.
영문 초록
In this study, we have accomplished content area reading activities for pre-service teachers since 2003. These activities were guided each year to students of the college of education. We proceeded our content area reading activities by four courses. Four courses consisted of reading the book, discussion of reading, announcement of the results, reminding announcement. After content area reading activities, the pre-service teachers have learned naturally the knowledge and ideas that will help in teaching mathematics. And they have shared and expand their knowledge and ideas with colleagues. Moreover the pre-service teachers came to realize that content area reading is very important in pre-service mathematics teacher education. In the study, it was suggested that there is a need to provide opportunities to experience the content area reading for pre-service teachers in mathematics teacher education.
목차
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 예비교사를 위한 교과 독서
Ⅲ. 교과 독서 활동 지도
Ⅳ. 교과 독서 활동 결과 분석
Ⅴ. 맺음말
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 수학 수업 비평의 실제
- 역동기하 환경에서 “끌기(dragging)”의 역할에 대한 고찰
- 수학과 대안평가로서의 면접평가 현장 적용에 관한 연구
- 예비교사의 수학 교수 자료 분석 및 개발 사례에 대한 기호학적 분석
- 확률 개념을 위한 ‘가능성’의 지도
- 수학교과에 대한 초등교사의 자기효능감이 학생들의 수학 학업성취도에 미치는 영향
- 교사의 지식에 대한 중등 초임수학교사들의 인식 분석
- 수학적 사고 요소를 이용한 수학 교수 양식 분석틀 개발 및 적용 방안 연구
- 초등수학영재와 일반학생의 패턴의 유형에 따른 일반화 방법 비교
- Piaget의 발생적 인식론에서 심리발생의 실험 결과가 나타내는 교육적 시사점에 대한 연구
- 인지진단모형을 활용한 수학 학업성취 결과 분석
- 학교수학 제15권 제2호 목차
- 중학교 학생들의 시각적 예가 없는 기하문제해결과정 분석
- 초등수학분야 영재교육원의 교육내용 사례 비교 연구
- 예비교사교육에서 수학 교과 독서 활동 지도 사례
참고문헌
관련논문
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!