초등학교 저학년 학생의 곱셈 전략 발달에 관한 연구

• 영문명: A Study of the Development of Children's Multiplication Strategies and the Computational Resources
• 발행기관: 대한수학교육학회
• 저자명: 김남균 김지은
• 간행물 정보: 『학교수학』제11권 제4호, 745~771쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2009.12.31

국문 초록

본 연구는 학생들의 곱셈 전략 발달 과정을 분석하기 위하여 초등학교 저학년의 곱셈 전략과 계산 자원 분석을 위한 틀을 계발하고 이 틀을 이용하여 초등학교 저학년생들의 곱셈 문제 해결 전략 발달 과정을 분석하였다. 연구 결과, 학생들의 학년과 수학 학습 수준에 따라 곱셈 전략 발달 과정의 특징을 얻을 수 있었다. 또, 곱셈의 교환 법칙이 두 자리 수를 포함하는 곱셈 문제에서 전략 발달에 중요한 역할을 한다는 것과, 곱셈 전략의 발달을 위해 곱셈 계산 자원의 획득이 반드시 선행되어야 한다는 사실을 알 수 있었다.

영문 초록

To acquire the hints of the development of children's multiplication strategies, this study tried to find the differences between the students who learned multiplication and the students who didn't. And we also tried to explore their acquired computational resources. As a result, we confirm that there is a certain direction on the development of children's multiplication strategies according to their grades and the level of acquirement of mathematical knowledge. Moreover, we comprehend that commutative law is an important part of the strategies on two-digit multiplication and that acquisition of the computational resources must precede the learning of multiplication strategies. In the end part, this article proposes a new taxonomy of strategies for multiplication. To support our proposal, we integrated the prior researches with our findings.

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 곱셈의 계산전략에 관한 연구

Ⅲ. 연구 방법 및 절차

Ⅳ. 곱셈 전략 분류틀 개발

Ⅴ. 곱셈 계산 자원과 곱셈 전략의 발달

Ⅵ. 나아가며

참고문헌

키워드

곱셈학습 곱셈전략 계산자원 learning multiplication multiplication strategies computational resources