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학술논문

한국어 말하기 교재 대화문의 상황 맥락 분석 연구

이용수 247

영문명
A Study on Analyzing the Context of Situation in Korean Speaking Textbook Dialogues
발행기관
한국국어교육학회
저자명
성아영
간행물 정보
『새국어교육』134호, 205~238쪽, 전체 34쪽
주제분류
인문학 > 언어학
파일형태
PDF
발행일자
2023.03.31
6,880

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1:1 문의
논문 표지

국문 초록

목적: 본 연구에서는 맥락 중심의 한국어교육을 위해 말하기 교육에 적용할 수 있는 상황 맥락 요소들을 선정하고, 이를 바탕으로 한국어 말하기 교재 대화문에 반영된 다양한 상황 맥락 요소들을 살펴보았다. 방법: 맥락과 관련된 기존 연구들을 토대로 상황 맥락의 개념을 정리하고 범주를 설정하였다. 한국어 말하기 교육에 적용할 수 있는 상황 맥락 요소들을 선정한 후 2010년 이후에 출간된 한국어 말하기 교재 3종을 대상으로 교재 대화문에 드러난 상황 맥락 요소들을 분석하였다. 결과: 교재 대화문에는 2인 이상으로 이루어진 일상 대화 유형의 비중이 높았고, 의사소통 발생 장소를 알 수 없는 대화문과 사적 장면에서의 대화문이 많았다. 담화 주제는 주로 개인의 일상생활과 관련된 것이었고, ‘정보 요청하기와 정보 전달하기’, ‘설득하기와 권고하기’ 기능이 가장 많은 비중을 차지했으며, 친소 관계가 형성된, 동등한 지위를 가진 참여자 간의 대화 비중이 높았다. 결론: 교재를 통해 담화 상황 맥락 파악이 용이하도록 해야 하며 특정 요소로 편중된 상황 맥락을 다양화할 필요가 있다. 상황 맥락 요소별 비중에 대해서는 좀 더 자세한 연구가 필요할 것이다.

영문 초록

Purpose: The purpose of this study was to select the components of context of situation that can be applied to Korean speaking education, and based on this, this study examined various components of context of situation in Korean speaking textbooks for context-centered Korean language education. Methods: Previous studies related to context were reviewed and the concept of context of situation was organized and categorized. After selecting the components of context of situation that can be applied to Korean speaking education, textbooks were analyzed for components of context of situation that emerged in textbook dialogues. Results: The proportion of daily conversations was high, and there were many conversations in unknown places and private scenes. The topics of discourse were mainly related to the daily life, and particular functions occupied a large portion. Furthermore, the proportion of conversations between close friends and participants of equal status was high. Conclusion: It is necessary to make it easier to understand the context of the discourse situation through textbooks, and it is necessary to diversify the context of situation that is biased towards specific components.

목차

1. 서론
2. 상황 맥락의 개념과 구성 요소
3. 연구 방법
4. 말하기 교재 대화문의 상황 맥락 분석 결과
5. 논의 및 결론
참고문헌

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APA

성아영. (2023).한국어 말하기 교재 대화문의 상황 맥락 분석 연구. 새국어교육, (), 205-238

MLA

성아영. "한국어 말하기 교재 대화문의 상황 맥락 분석 연구." 새국어교육, (2023): 205-238

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