- 영문명
- A study on Korean university students’ English speaking characteristics based on ‘Complexity’, ‘Accuracy’ and ‘Fluency’ and their correlation among three factors to improve English speaking skills of Korean university students
- 발행기관
- 팬코리아영어교육학회(구 영남영어교육학회)
- 저자명
- 신순란
- 간행물 정보
- 『영어교육연구』제34권 4호, 135~153쪽, 전체 19쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2022.12.31
5,080원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.

국문 초록
영문 초록
The purpose of this study is to explore English speaking characteristics of Korean university students as indicators of language ‘Complexity’, ‘Accuracy’ and ‘Fluency’, and to analyze the correlation among the factors to improve English speaking skills of Korean university students. In total, 50 university students participated in the study and carried out the speaking test. The result from t-test revealed that the distinction between the upper and lower English speaking groups, as determined by the overall averages of Complexity, Accuracy, and Fluency, was significant. A Pearson analysis showed that ‘Complexity’ had a moderate correlation with both ‘Accuracy’ (.446) and ‘Fluency’ (.430), while ‘Accuracy’ and ‘Fluency’ has low correlation (.398). There were also statistical differences between the upper and lower groups in the degree of influence of each factor, ‘Complexity’, ‘Accuracy’, ‘Fluency’. Based on ‘Complexity’, ‘Complexity’ was highly correlated (.734) and relatively highly correlated (.506) with ‘Accuracy’ in the upper and lower groups, respectively. Based on ‘Accuracy’, only ‘Accuracy’ and ‘Complexity’ has a moderate correlation in a lower group whereas there is no correlation in ‘Accuracy’, ‘Complexity’, and ‘Fluency’ in the upper group. In the case of ‘Fluency’, there was no correlation with ‘Complexity’, ‘Accuracy’ in either group.
목차
I. 서론
II. 선행 연구
III. 연구 방법
IV. 연구 결과
V. 결론
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 의도적 어휘 학습 과업의 효과
- CAF에 나타난 한국 대학생의 말하기 특징
- 한국 대학생들의 글에 사용된 영어 전치사의 특성
- 스마트폰 음성인식 앱을 활용한 영어 학습이 듣기능력 향상 및 정의적 태도에 미치는 영향
- 중학교 영어학습자들의 학습탈동기와 학습중단의 연관성 연구
- 그림책을 활용한 초등영어 수업에서 장르에 따른 언어 사용 및 문학 반응 양상 탐구
- 예비교사의 교육실습이 수업 유형별 효과 인식에 끼치는 영향
- 초등학생의 영어 그림책 그림읽기를 통한 시각문식력의 발현과 영어학습
- Complexity of Error Patterns in EFL Writing: Comparing Unskilled Writers’ Production and Revision