모바일 특성화 고등학교의 응용프로그래밍 수업 모형 개발

• 영문명: Development of an Instructional Model with Applied Programming Lesson Materials for Mobile Specialized High School
• 발행기관: 순천대학교 교육과학연구소
• 저자명: 김주옥(Joo-ok Kim) 전영국(Youngcook Jun)
• 간행물 정보: 『현장수업연구』제1권 제1호, 145~168쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.01.31

국문 초록

최근 특성화고등학교에 도입된 NCS 교육과정은 실제 산업 현장에서 필요한 지식, 기술, 태도 등의 실무 능력을 함양하는 것을 각 교과의 목표로 삼고 있다. 이 연구의 목적은 경기도에 소재한 K 특성화 고등학교에서 정보컴퓨터 분야의 응용프로그래밍 교과의 수업지도안과 모형 개발에 따른 수업자료를 적용한 사례를 고찰하고 응용 프로그래밍의 실무 능력을 함양하는데 있다. 특성화 고등학교에서 개설되고 있는 응용프로그래밍 교과는 모든 과정이 실습으로 구성되어 있고 프로그래밍 언어 뿐 아니라 개발환경 구축, 사용자 요구분석, 애플리케이션 구축 및 테스트, 유지 보수와 같이 소프트웨어 제작을 위한 전 과정을 다루는 특징을 갖고 있다. 하지만 학습자에게는 매우 난이도가 높은 교과 중 하나이며 특성화고 학생들의 경우 프로그래밍에 대한 이해도와 논리적인 사고력에 편차가 커서 일반적인 교수·학습 방법을 적용했을 때 학습에 대한 흥미가 떨어지고 학업성취도가 낮은 편이다. 따라서 이 연구는 학습자의 흥미를 높이고 배움 중심의 교수·학습이 이루어 질 수 있도록 디자인 사고(Design Thinking) 기법을 도입하여 창의적인 문제 해결 방법을 기를 수 있는 교수-학습 자료를 개발하는데 중점을 두었다. 실습과 모둠 단위의 프로젝트 학습을 통해 응용 프로그래밍 교과 학습에 대한 관심과 흥미를 높일 수 있도록 개발된 교수-학습 지도안과 수업 자료는 K 고등학교 모바일컨텐츠과 2학년 학생들을 대상으로 한 수업에 일부 적용되었다. 마지막에 전문가 교사 면담을 통한 모델 개발에 대한 수정 사항과 수업 적용에 관한 향후 방향을 제시하였다.

영문 초록

Recently, the NCS curriculum has been introduced in specialized high schools aiming to cultivate practical skills such as knowledge, skills, and attitudes that are needed in industrial fields. This paper explored a model development for improving practical competencies of students in a K specialized high school in the area of information and communication based on the NCS curriculum. The curriculum of applied computer programming among the NCS practical courses is composed of the lessons for software production such as development environment, user requirements analysis, application building and testing, and maintenance. However, it is one of the most difficult subjects for learners, and the students of specialized high school due to the students’ different competency levels in their understanding of programming and their logical thinking, which makes them less interested in learning and lowers their academic achievement. In this study, we focused on developing teaching and learning materials that can develop creative problem-solving methods by adopting ‘Design Thinking’ techniques to enhance learner-oriented teaching and learning. Considering the students’ lack of concentration and learning comprehension as a whole, the curriculum model and teaching materials were organized in order to raise their interests through hands-on and creative problem solving activities. The prototype of developed model and instructional materials was implemented in the second year class of K specialized high school. At the end, we suggest directinos for improving the model and instructional materials based on interviews with expert teachers.

키워드

NCS 교육과정 응용 프로그래밍 교과 수업 지도안 개발 디자인 사고 협업 NCS curriculum applied computer programming teaching & learning materials design thinking collaboration