비판-구성적(批判-構成的) 교수법과 열린 화학수업

• 영문명: Critical-Constructive Teaching Method and Open Chemistry Instruction
• 발행기관: 순천대학교 교육과학연구소
• 저자명: 정창호(Chang Ho Jeong) 손승남(Seung Nam Son)
• 간행물 정보: 『현장수업연구』제1권 제1호, 29~59쪽, 전체 31쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.01.31

국문 초록

현대사회는 위기사회이자 가치불확실성의 사회이다. 학생들이 현대 사회에서 안전하고 인간적 삶을 영위하도록 하는 데서 기존의 교육이 불충분하다는 것은 공인된 사실이다. 우리 교육의 가장 절박한 과제 중 하나는 이러한 시대적 상황에 적합한 교육의 틀을 만들어 내는 일일 것이다. 학교의 교육과 수업이 시대의 변화에 뒤처지지 않기 위해서는 급속한 시대변화를 담아낼 수 있는 교육목적과 내용, 이를 학교의 수업에서 구체화할 수 있는 방법을 강구하고 실천하는 일은 반드시 필요하다. 이 연구는 현대 독일의 비판-구성적 교수법에서 그 가능성을 찾기 위해 Klafki가 제안한 비판-구성적 교수법의 개념과 원리, 그리고 수업의 방법과 대안적 평가방식을 소개하였다. 이어서 네덜란드의 한 고등학교에서 실행된 비판-구성적 수업 사례를 소개한 후에 연구자가 한국의 한 인문계 고등학교에서 화학교사와 함께 협력하여 시도해 본 ‘산성비’를 주제로 한 수업을 다루었다. 수업 사례를 고찰한 결과 한국 학교수업에서 비판-구성적 수업을 시도하는 교사가 유의할 점과 비판-구성적 수업이 한국의 교과교육에 주는 시사점을 도출하였다. 시대적 핵심과제를 중심으로 진행되는 비판-구성적 수업의 아이디어는 2015년 개정교육과정의 취지에 맞게 한국의 교과수업을 현대사회에 적합한 방식으로 개선하는 데 도움을 줄 것이다.

영문 초록

Modern society has crisis and uncertain value. It is noted that existing education is insufficient for students to lead safe and human lives in the future society. One of the urgent tasks of our education will be to create an alternative framework of education and teaching that is appropriate for it. In order to keep up with the changes of the times, the teaching and education needs to revise educational purposes and to establish contents that can capture the rapid changes of the times. This study seeks to find some implications and answers with the critical-constructive teaching concept of Klafki (“Kritisch-Konstruktive Didaktik”) in modern Germany. To this end, the authors first analyzed the concepts and principles of critical-constructive teaching concept of Klafki. In sequence, an example of critical-constructive chemistry class at a high school in the Netherlands is introduced. The authors also described an critical-constructive class that we tried in cooperation with a chemistry teacher at a high school in Korea. In conclusion, we draws general implications of this study for teachers, who would probably try to apply Klafki’s critical-constructive teaching concept in Korea.

키워드

비판-구성적 교수법 클라프키 시대적 핵심문제 활동중심 수업 독일교육학 Kritisch-Konstruktive Didaktik(critical-constructive teaching concept) Klafki Epochal Typische Schluessel Probleme action-oriented class German education