학술논문
영화영어에서 화용론적 자각력 증진 방안에 관한 연구
이용수 49
- 영문명
- A study on ways to raise pragmatic awareness in Movie English: Based on L1 translation
- 발행기관
- 한국영어어문교육학회
- 저자명
- 간행물 정보
- 『영어어문교육』영어어문교육 제28권 제2호, 53~73쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2022.06.30
5,320원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
영문 초록
This paper investigated how to raise pragmatic awareness through movies. Seven undergraduate students participated in this case study: two beginners (A, B), two intermediate learners (C, D), and three advanced learners (E, F, G). The study used movie scripts, with L1 translation of the scripts as the activity to raise participants’ pragmatic awareness. During the translation activity, the researcher instructed the participants implicitly (mainly talking about movie storylines) and explicitly (teacher’s explanation about appropriate language items). The participants completed two tests: recall and awareness. The result showed that all participants were excellent in the recall test regardless of their language fluency. Participants A, C, E, and G tended to focus on language items, but B, D, and F preferred the movie storyline in the awareness test. Also, participant A showed that he could perceive pragmatic awareness even though he was a beginner. Overall, the responses to this activity are subject to individual differences than to English fluency or the differences between implicit or explicit instruction. In addition, the data indicated that L1 translation was a key factor in blurring the boundary between implicit and explicit activities. No participants compartmentalized between implicit and explicit areas in the L1 translation.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문헌 연구
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 결과 및 분석
Ⅴ. 결론
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 영화영어에서 화용론적 자각력 증진 방안에 관한 연구
- 대학 신입생의 영어학습 양상과 교양영어 수업의 방향성
- 상호소통형 낭독 방식을 토대로 한 영어교수법의 효과 분석
- English Learning Styles Between Korean and Mongolian Students
- The Effects of a Mentoring Program in Connection with College English Reading and Writing Classes in a Non-Face-to-Face Situation
- Effects of Planning and Revising Conditions on EFL Learners’ Writing Quality
- 브이로그 활용 수업에서 말하기 전 단계 쓰기 활동이 대학생들의 영어 말하기 능력에 미치는 효과
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 메타버스기반 캡스톤디자인 수업이 예비 유아교사의 학업성취도와 소속감에 미치는 영향
- 예비유아교사가 인식한 유아생활지도의 교육적 필요성 탐색
- ‘유아 언어지도’ 교과목 수업 성찰을 통한 예비 유아 교사 역량에 대한 인식 탐색
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!