〈고전읽기와토론〉 강좌에서 자기주도학습 역량증진을 위한 노션(Notion)앱 활용 사례연구

• 영문명: A Case Study of Applying ‘Notion’ when Reading Classics of Great Literature
• 발행기관: 한국교양교육학회
• 저자명: 오진영(Oh, Jinnyoung)
• 간행물 정보: 『교양교육연구』제16권 제1호, 147~171쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.02.28

국문 초록

스마트러닝과 자기주도학습은 학습자가 다양한 정보지식을 처리하고 이로써 새로운 지식을 독창적으 로 생산하는 역량을 주체적으로 배양할 수 있다는 것을 깨닫게 하는 것이 목적이다. 이것은 학습자중심 수업설계의 목적이기도 하다. 이 연구목적은 자기주도학습을 지향하기 위해 질문기반학습으로 수업설계 된 <고전읽기와토론> 강좌에 스마트러닝 도구로서 노션(Notion) 활용 사례를 제시하고 그 교육적 의의 논점을 짚는 것이다. 노션(Notion) 애플리케이션은 스마트러닝 연구분야와 및 학습자중심 수업 설계분야 의 선행 연구에서 주제적으로 다뤄지지 않았다. 연구자가 <고전읽기와토론>에 노션(Notion)을 도입한 이유는 학습자중심의 수업설계를 구현하는 (현재로서는) 최적의 애플리케이션이라고 생각했기 때문이 다. 노션(Notion)은 학습자가 각종 멀티미디어자료를 활용하여 자기만의 학습공간을 직접 설계하는 기능을, 이런 학습자료를 관계형데이터베이스로 추상화하는 기능을, 그리고 이런 DB자료를 다양한 스마트기기를 통해 다수의 인원과 협업할 수 있는 기능을 지원한다. 요컨대 노션(Notion)은 다른 여타 스마트러닝 온라인 애플리케이션보다도 정보를 단순히 기억하거나 활용하는 것에서 더 나아가 학습자 스스로 문제 현상을 구조적으로 파악하고 문제 해결을 독창적으로 진행할 수 있도록 안내하는 다양한 UI(user interface) 기능을 포함한다. 그래서 노션(Notion)은 학습자가 문제현상을 구조적으로 이해하고 창의적으로 문제를 풀 수 있도록 안내한다. 이러한 노션(Notion) 활용에 다른 학습자의 교육적 실효성에 관하여 본 연구는 다음 세 가지 키워드 중심으로 사례연구를 분석했다. 그것은 ① 정보접근성, ② 상호작용, ③ 자기주도학습이다. 이러한 연구분석을 통하여 연구자는 노션(Notion)이 <고전읽기와토론> 강좌를 학습자중심 교육으로 전개하도록 긍정적 역할을 맡는다는 점을 확인하였다. 이번 사례연구를 통하여 연구자는 노션(Notion) 및 기타 디지털 애플리케이션 활용 역량과 인문학 소양을 함께 함양할 수 있는 새로운 강좌 개설이 필요함을 깨달았다. 이를테면 <디지털리터러시활용 고전읽기와토론>이다.

영문 초록

The purpose of smart learning and self-directed learning is to make learners realize that they can cultivate the ability to process various types of informative knowledge and then create new knowledge in a singular fashion. This is also the purpose of learner-centered lesson design. This study aims to provide a case that will determine the effects of the ‘Notion’ application when used as a smart-learning tool and when applying question-based learning in a program which makes use of smart learning and self-directed learning. Namely, the Reading Classics of Great Literature course. ‘Notion’ application is a new tool that has not been dealt with in previous studies in the field of smart learning and learner-centered lesson design. The reason why I introduced ‘Notion’ into the course is because I consider it to be the best application to date for the implementation of learner-centered lesson design. In fact, ‘Notion’ has a more diverse user interface than other smart learning online applications. It helps learners to better understand problematic phenomena structurally and to solve problems creatively. This in turn allows them to go beyond simply memorizing or utilizing information. Furthermore, this study identifies the utility of ‘Notion’ through three cases of 1) the access of data 2) interaction 3) self-designing question-based learning, and then concentrates on the analysis of these use cases in regards to its to educational implications. This analysis is crucial to analyze the characteristics and components of the program on Reading Classics of Great Literature. Therefore, this case study will explore effective ways to implement smart learning and self-directed learning in the field General Education.

목차

1. 서론

2. 연구배경과 진단

3. 노션(Notion) 활용의 사례

4. 학생 후기 및 결론

키워드

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