طرق تدريس الجملة الطلبية للناطقين بغير العربية

• 영문명: t sentence For non-Arabic speakers
• 발행기관: 한국아랍어아랍문학회
• 저자명: 아흐메드(Khodiri, Nagwa Khalaf)
• 간행물 정보: 『아랍어와 아랍문학』25집 3호, 29~52쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 어문학 > 기타동양어문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.12.31

국문 초록

حاولتُ في هذه الورقة البحثية تقديم الإنشاء الطلبي في ثوب تدريسي يتماشى مع تطور مستوى الطلاب في اللغة العربية، فكان هدفي أولا وأخيرا هو تقديم التركيب الصحيح المستخدم في العربية الحديثة، آخذة ما يناسب الطلاب تاركة تعقيدات النحو التي يشكو منها العرب قبل الأجانب. فالذي يهم الطلاب هو كيفية تركيب الجملة العربية خصوصا وضع المعرفة والنكرة، وهذه تعد النقطة المفصلية في اللبس الذي يحدث عند الطلاب، فهم لا يعرفون متى يضعون الاسم معرفة ومتى يتركونه نكرة. وهذا وضحته في أدوات الاستفهام وكيفية وضعها مع المعرفة والنكرة. كما أشارت إلى استحداث بعض الأساليب المستخدمة في العربية المعاصرة كجملة (ممنوع+ الاسم) التي تعبر عن النهي غير معتمدة على الصيغة الوحيدة للنهي، وأظن أن هذا الاستخدام

영문 초록

This research aims to present a simplified method for how to teach the request sentences to non-Arabic speakers. Where it depends on the principle of gradualism in education, it presents the request methods: the command, the prohibition, the question, the vocative, and the wishing in a gradual manner. The difficulty of the request sentences increases as the learner moves to a higher educational level so that the students can fully understand the request sentences at the end of the undergraduate.

키워드

request sentence command prohibition question vocative and wishing ا ل ج م ل ة ا ل ط ل ب ي ة ، ا ل أ م ر ، ا ل ن ه ي ، ا ل ا س ت ف ه ا م ، ا ل ن د ا ء ، و ا ل ت م ن ي