학술논문
셀프 코칭을 적용한 한국 대학생들의 영어 자기주도학습 경험에 관한 사례 연구
이용수 218
- 영문명
- A Case Study on the Self-directed English Learning Experiences of Korean College Students Using Self-coaching
- 발행기관
- 한국교양교육학회
- 저자명
- 조성진(Joh, Seongjhin) 김병선(Kim, Byungsun)
- 간행물 정보
- 『교양교육연구』제15권 제5호, 199~214쪽, 전체 16쪽
- 주제분류
- 복합학 > 학제간연구
- 파일형태
- 발행일자
- 2021.10.30
4,720원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구의 목적은 셀프 코칭을 활용, 대학생들의 영어 자기주도학습 경험 사례를 현상학적으로분석하는 것이다. 학습자가 스스로 영자신문 기사를 선정했고, 제시된 질문들을 자문하면서 자기주도학습을 진행했다. 심층 면접을 통해 수집된 자료를 질적 연구방법에 따라 분류, 의미 있는 진술 9개와주제 모음 4개, 2개의 범주를 도출하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 연구참여자들은 영어학습의 이유와 목표를 명확하게 설정했음을확인했다. 둘째, 연구참여자들은 예전에 경험했던 좋은 동기로 복귀하는 시간을 보냈고, 셀프 코칭에따른 어려움을 이기려는 의지를 다졌음을 확인했다. 셋째, 연구참여자들은 제시된 질문들을 자문하는소중한 경험을 처음 접했고, 행복하게 영어를 학습했던 시절의 감정을 회상하면서 영어학습에 대한새로운 활력을 얻었음을 확인했다. 마지막으로, 연구참여자들은 자기 통제가 어려워서 미루고 싶었던마음, 포기하고 싶은 마음, 과제의 완성에 급급해 허술하게 학습할 수도 있다는 위험 요소를 경험했음도확인했다. 이러한 연구결과를 바탕으로 셀프 코칭이 영어 학습효과 향상에 기여, 질문의 중요성, 정규수업으로확대할 때 필요한 사항, 코칭 연구의 외연 확장에 이바지했다는 시사점을 제시했다.
영문 초록
The purpose of this study is to analyze the English learning experience of college students using Colaizzi s method, which is one of the qualitative research methods, using self-coaching technology as a tool to improve self-directed learning ability. In-depth interview were conducted to collect data, and 9 significant statements, 4 theme clusters, and 2 categories were derived. The results are as follows. First, it showed that the participants clearly set the reasons and goals for learning English. Second, it was confirmed that they had time to return to the positive motivation they experienced in the past and strengthened their will to overcome difficulties caused by self-coaching. Third, it was reported that they had a valuable experience of asking the questions presented for the first time, and they recollected the feelings of when they happily learned English, thereby gaining new vitality for learning English. Finally, it also showed that they experienced risk factors such as a desire to procrastinate, a desire to give up, and a rush to complete a task due to difficulty in self-control, which could lead to poor learning. Based on these results, it was suggested that self-coaching contributed to the improvement of learning English, the importance of questions, necessary factors when expanding to regular classes, and the expansion of coaching research.
목차
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구방법 및 분석절차
4. 연구결과
5. 결론 및 논의
키워드
해당간행물 수록 논문
- 대학 교양으로서의 인공지능 교육을 위한 대학 신입생들의 인식 및 방향성에 대한 고찰
- 비대면 온라인 수업 운영 고찰
- 셀프 코칭을 적용한 한국 대학생들의 영어 자기주도학습 경험에 관한 사례 연구
- 교양교육연구 제15권 제5호 목차
- 한국 대학생들의 ELF(English as a Lingua Franca) 사용 실태와 인식에 관한 연구
- 교양교과목 ‘창의적 사고와 문제해결’ 수강이 이공계열 대학생의 창의역량 향상에 미치는 영향
- 대학 교양 교육과정 질 관리를 위한 평가준거 개발 연구
- LDA 토픽 모델링을 활용한 대학 교양영어 연구동향 분석
- 학문 목적 한국어에서의 문화 교육 연구 동향
- 이공계열 1학년 학생들의 수학기초학력 변화에 따른 기초교양수학 개선 방안
- 포스트 코로나 시대의 비대면 글쓰기 강의 전략 연구
- 창의성과 비평적 사고를 연계한 교양 교과목 및 평가도구 개발의 방향
- Using Student Created Video Presentations to Build Experiential Learning in the Oral EFL Presentation Classroom
- 대학 교양교육으로서 ‘고전강독’ 강좌에 대한 수업 인식유형 연구
- 인문 교양으로서 죽음 교육의 필요성과 융복합 실천 방법
- 의과대학 조기임상경험의 성찰일지 내용 분석
- Using the Technology Acceptance Model to Understand Attitudes about a Virtual Learning Environment for EFL Writing
- 상호작용적 피드백을 적용한 대학 글쓰기 강의 방안 연구
- The Historical Development and Tasks of Liberal Arts Education in Korean universities
- A Study on Performance Diagnosis of College English Courses in General Education after Core Competency-Based Reform: The Case of I University
- 포스트휴먼 시대, 통섭 교양 과목은 왜 필요한가
- 상호작용 촉진을 위한 실시간 온라인 대학 글쓰기 교육 방안
- 대학 교양수업으로서의 “디지털 인문학” 수업 개발
- 학습자 지식 기반 교양 외국어 수업
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!