학술논문
전문계 고등학교의 과학수업 들여다보기
이용수 15
- 영문명
- Inspection of Science Classes in Vocational High School - Focusing on Instructional Adaptation of Science Teacher -
- 발행기관
- 한국교원대학교 교육연구원
- 저자명
- 윤희숙(Yoon, Heesook) 김진(Kim, Jin)
- 간행물 정보
- 『교원교육』제27권 제2호, 155~175쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2011.04.30
5,320원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구의 목적은 과학 교사들이 전문계 고등학교에서 교수(敎授)하는 과정에서 느끼는 어려움은 무엇이며, 이를 어떻게 대처하며 적응하는 지를 살펴봄으로써 과학교사가 전문계 고등학교에서의 교수에 대해 이해하고 적응하는 데 도움이 되는 자료를 제공하는 것이다. 이를 위해 전문계 고등학교에 근무 경험이 있거나 현재 근무 중인 현직 과학 교사 5인의 심층 면담과 면담참여자 중 1인의 수업 관찰을 실시하여 자료를 수집하였다. 수집된 면담자료와 수업 녹화 자료는 교육과정과 교수내용, 수업방법, 평가 영역으로 세분화하여 해석적인 방법으로 질적 분석하여 결론을 도출하였다. 분석 결과 전문계고 과학 교사들은 일반계 고등학교에서 추구한 지식의 전달보다는 과학적 태도나 과학적 기본 소양을 기르는 수업을 추구하고, 전문계고 학생들의 수준에 맞추어 교수내용을 재구성하고자 하였으며, 학생들의 흥미유발을 위해 실험 수업을 자주 하려고 노력하였고, 동영상 및 플래시 자료, 강화 등을 이용해 집중도를 높일 수 있는 전략을 고안하여 과학 수업을 이끌어 나가고 있음을 알 수 있었다. 또한 지필평가 시 학생들의 수준에 맞추어 난이도는 낮게, 단답형으로 출제하고, 수행평가 시에는 태도나 성실성에 의거하여 점수를 부여하는 경향을 보임을 알 수 있었다. 결과를 토대로 전문계고 교사들의 교수 적응의 특징이 갖는 의미와 효과적인 교수적응을 위한 방안에 대하여 제시하였다.
영문 초록
The purpose of this study is to obtain better understanding about instructional adaptation of vocational high school science teachers. By interviewing five science teachers who have had the experiences to teach students in vocational high school and observing classes of one teacher of them, we intended to find difficulties and how to overcome them in their instruction process. We divided instruction process to curriculum and teaching contents, instruction methods, evaluation as key points of analysis and then collected data and analyzed them qualitatively. As the results, we found that vocational high school science teachers wanted to help student enrich their scientific attitude and scientific literacy rather than delivering scientific knowledge to them. So, they re-designed science curriculum and make efforts to conduct more experiment classes to cause interest of students. Also, they tended to use videos, flashes, and diagrams as a teaching strategy to attract students attention in their class. They tried to provide easier and closed-answer questions depending on the level of students in paper-based tests and appeared to evaluate students on the basis of attitude or diligence in performance evaluation. As the conclusion, we discussed what the features of instructional adaptation in vocational high school meant and suggested the methods which could help the effective instructional adaptation of science teachers.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구내용 및 방법
Ⅲ. 연구 결과 및 논의
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
해당간행물 수록 논문
- 자원기반학습시스템을 활용한 프로그래밍 수업이 중학생의 창의적 문제해결 성향에 미치는 영향
- 교사교육 연구 도구로서 메타포 분석
- 중·고등학생들의 멀리뛰기 기록에 관여하는 운동역학적 변인 비교 분석
- 유치원 교사가 경험하는 수업의 어려움과 개선방안
- 전문계 고등학교의 과학수업 들여다보기
- 원격교원연수에서 지각된 과제가치, ICT 활용능력, 학습 성과 간의 관계 규명
- 2007년 개정 실과(기술·가정) 교육과정에서의 환경교육 내용과 방향 탐색
- 텍스트 유형(Text Types)이 영어 어휘 기억에 미치는 영향
- 초등 영재의 상담실태 및 상담요구분석
- 초등 예비교사의 교직 인식론적 신념과 성취목표지향이 교육학성적에 미치는 영향
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!