예비 유아 교사가 바라본 유치원 수업

• 영문명: The Awareness of Pre-Teacher s on Kindergarten Instruction
• 발행기관: 한국교원대학교 교육연구원
• 저자명: 김경철(Kim, Kyung Chul) 장연주(Chang, Youn Ju) 김은정(Kim, Eun Jung)
• 간행물 정보: 『교원교육』제26권 제4호, 123~143쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.09.30

국문 초록

본 연구의 목적은 예비 유아 교사들과 수업분석활동을 실시하여 예비교사들이 실제 현장에서 이루어지고 있는 유치원 수업을 어떻게 이해하고 있으며, 어떠한 시선으로 바라보고 있는가를 알아보고자 하는 것이다. 이를 위해 실제 유치원 수업 동영상을 시청하고 수업에 대한 저널을 작성하였으며, 이에 대하여 조별토의와 개별면담을 하였다. 예비교사들은 수업을 바라보는 과정에서 유아보다는 교사를 중심으로 생각하고 있었으며, 수업이 이루어지는 과정 중 교사의 통제 필요성과 계획과 실천의 일치를 강조하여 수업을 보았다. 또한 수업의 구성요소로서 교수매체, 음성, 목표를 중심으로 인식하였다.

영문 초록

This study was to inquire the awareness of pre-teacher s on kindergarten instruction. The purpose is to bring forth improvement of teacher s instructional development. For the purpose of this, many materials and data were collected from in-depth interviews with pre-teachers, journals written by pre-teachers and records of lectures. According to the result of this study, when pre-teacher saw the video about real instruction situation of kindergarten they had a tendency that they have to evaluate the instruction by teacher s intentions, controls and initiatives. Also they try to find the factor of instruction focus on materials, teacher s voices and objectives.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

예비유아교사 수업 pre-teacher instruction