초등학교 병설유치원의 범죄예방설계(CPTED) 적용을 위한 국내 ․외 유치원 설계 가이드라인 분석 연구

• 영문명: A Study on the Design Guidelines of Korean and foreign kindergartens for the Application of CPTED (Criminal Prevention Design) in Kindergarten Attached to Elementary School
• 발행기관: 한국셉테드학회
• 저자명: 성유현(Yu-Hyun Sung) 임현서(Hyun-Seo Lim) 이유미(Yu-Mi Lee)
• 간행물 정보: 『한국셉테드학회지』제12권 제2호, 39~73쪽, 전체 35쪽
• 주제분류: 법학 > 민법
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.08.31

국문 초록

최근 교육부는 전반적인 보육서비스 향상을 위해 공립유치원인 초등학교병설유치원을 크게 확대하고 있다. 그러나 초등학교 병설유치원은 공간적 특성상 다각도의 범죄예방설계(이하 CPTED)에 대한 고찰이 필요하다. 따라서본 연구는 초등학교 병설유치원의 공간구성을 분류하고 국내⦁외 유치원 설계 가이드라인을 CPTED 측면에서 분석하였다. 본 연구는 다음과 같은 결론을 내릴 수 있다. 첫째, 가이드라인 계획 단계에서부터 CPTED를 주요 디자인 원칙으로 선정하고 배치⦁동선 계획, 다양한연령특성 분석 등을 통해 통합적인 CPTED 가이드라인을 모색할 필요가 있다. 둘째, 초등학교 병설유치원은 시설 이용 특성상 각각의 전용 및 공용공간의 영역성, 활동성을 강화하여 병설유치원생들까리 스스로 주변감시를 가능하게 하는 설계를 모색할 필요가 있다. 마지막으로 초등학교 병설유치원은 단설유치원에 비해 건물을 함께 사용하는 초등학생이 병설유치원생을 대상으로한 폭력, 병설유치원생들 간에 발생하는 폭력 등에 대한 우려가 높다. 따라서, 추후 연구에서는 병설유치원생의 학교폭력 피해 경험 등에 대한 실태조사를실시하여 실제 범죄취약공간을 도출하고 이에 따른 실질적인 CPTED 가이드라인을 모색할 필요가 있다.

영문 초록

Recently, the Ministry of Education has expanded the number of kindergartens attached to elementary schools, which are public kindergartens, to improve overall childcare services. However, kindergartens attached to elementary schools need to consider various aspects of crime prevention design (CPTED) due to their spatial characteristics. Therefore, this study classifies the spatial composition of kindergartens attached to elementary schools and analyzes guidelines for design of domestic and foreign kindergartens in terms of CPTED. This study can conclude that: First, CPTED needs to be selected as the main design principle from the guideline planning stage, and integrated CPTED guidelines need to be sought through layout and movement planning and analysis of various age characteristics. Second, kindergartens attached to elementary schools need to find a design that strengthens the territoriality of each dedicated and public space due to the nature of the facility s use and strengthens their activities so that they can monitor their surroundings on their own. Finally, kindergartens attached to elementary schools have higher concerns about violence against kindergarteners and violence among kindergarteners, compared to single kindergartens. Therefore, in future studies, it is necessary to conduct a fact-finding survey on the school violence damage experiences of kindergarteners to derive actual crime-vulnerable spaces and seek practical CPTED guidelines accordingly.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 고찰

Ⅲ. 국가별 유치원 설계 가이드라인 분석

Ⅳ. 결론

키워드

유치원 초등학교 병설유치원 범죄안전 셉테드 설계 가이드라인 Kindergarten Primary School Kindergarten Crime Safety CPTED Design Guidelines