집단예술심리치료가 학교 부적응 청소년의 자아탄력성과 학교생활 적응에 미치는 효과

• 영문명: The Effect of Group Arts Psychotherapy for the Maladjusted Teenager’s Ego Resilience and School Life Adaptation
• 발행기관: 한국통합치료학회
• 저자명: 김양민(Kim, Yang-min) 박은선(Park, Eun-sun)
• 간행물 정보: 『통합치료연구』제12권 제2호, 5~39쪽, 전체 35쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.02.28

국문 초록

본 연구는 학교생활 적응에 어려움을 겪는 청소년을 대상으로 자아탄력성 향상과 학교적응을 위한 집단예술심리치료를 실시한 후 그 효과를 검정하는 데 목적이 있다. 연구 대상은 학교생활 부적응 청소년 10명을 실험집단 5인과 통제집단 5인으로 선정하였다. 이후 실험집단에 2018년 8월부터 12월까지 총 14회기의 집단예술심리치료를 실시하였다. 집단예술심리치료프로그램 실시 사전, 사후로 자아탄력성과 학교생활 적응 검사를 시행하였다. 표본의 사례 수가 적어 모집단의 정규 분포에 대한 가정을 충족시키기 어려우므로 비모수 통계(non-parametric statistic)를 사용하여 결과를 분석하였다, 맨 휘트니 U 검정(Mann Whitney U test)으로 실험·통제집단의 자아탄력성과 학교생활 적응에 대한 집단 간 동질성 여부를 파악하였으며 프로그램의 효과성 검정을 위해서 윌콕슨 부호검정(Wilcoxon signed ranks test)을 실시하였다. 연구결과, 학교생활 부적응 청소년들은 프로그램 실시 이후 자아탄력성의 하위변인인 낙관성, 활력성, 정서조절(감정통제)에서 유의한 향상을 보였으며 학교생활 적응의 하위변인인 교사와의 관계, 교우와의 관계, 수업태도, 학교규칙 준수 전 영역에서 통계적으로 유의한 향상을 보인 것으로 확인되었다. 그러나 자아탄력성 중 호기심과 대인관계에서는 유의한 변화가 나타나지 않았다. 이를 통해 집단예술심리치료가 학교생활에 부적응을 호소하는 청소년들의 자아탄력성과 학교생활 향상에 효과적인 개입임을 확인할 수 있다.

영문 초록

The purpose of this study was to verify the effect of group art psychotherapy when it is treated to teenager who have hard time adapting to schools for the promotion of ego resilience and the improvement of school life adaptation. For this purpose, 10 maladjusted teenagers were randomly selected and they were divided into two teams. The experimental group and the control group were each comprised of 5 persons. After organizing the teams, the experimental group received the Group Arts Psychotherapy 14 times from August to December 2018. As the research method, the non-parametric statistic was applied because the sample cases were not enough. Therefore they could not meet the hypothesis about the population’s normal distribution. The Mann Whitney U test, a non-parametric statistic, was applied for ensuing the homogeneity between ego resilience and school life adaptation of the experimental group and the control group. We determined the significant difference between the two groups through Wilcox on signed ranks test by producing the ex ante-ex post result to prove the program’s effect. It was examined thoroughly the effect of Group Arts Psychotherapy of this groups. As a research result, this Group Arts Psychotherapy was effective to improvement of ego resilience statistically. Group Arts Psychotherapy improved the ego resilience and school life adaptation to the maladjusted teenagers.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅱ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과 및 분석

Ⅳ. 논의 및 제언

키워드

청소년 집단예술심리치료. 자아 탄력성 학교생활 적응 Ego resilience School life adaptation Group arts psychotherapy teenager