이야기 회상 과제에서 나타난 학령전 단순언어장애 아동의 제스처 산출 특성

• 영문명: Gesture Production in a Story Recalling Task of Preschool Children with Specific Language Impairment
• 발행기관: 한국언어청각임상학회
• 저자명: 김은영(Eun-Young Kim) 이희란(Hee-Ran Lee)
• 간행물 정보: 『Communication Sciences & Disorders』Communication Sciences & Disorders vol26. no.2, 308~320쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.06.30

국문 초록

배경 및 목적: 본 연구에서는 무발화 만화 영상을 본 후 이야기를 회상하여 말하는 동안 산출하는 제스처를 통해 단순언어장애 아동과 일반 아동의 제스처 유형별 산출 빈도, 표현양식 유형 비율, 구어동반제스처 일치율을 비교하였다. 방법: 본 연구의 대상은 5-6세 단순언어장애 아동 16명, 단순언어장애 아동과 생활연령을 일치시킨 일반 아동 16명, 언어연령을 일치시킨 일반 아동 16명이었다. 제스처 산출특성을 살펴보기 위해 무발화 만화영상과 촉진질문 5개를 제시하였다. 결과: 단순언어장애 집단은 일반아동 집단보다 지시적, 표상적 제스처 산출 빈도가 높았으며 구어동반제스처의 비율이 가장 높게 나타났다. 구어동반제스처 일치율의 차이는 없었다. 논의 및 결론: 본 연구에서 단순언어장애 집단은 일반 아동 집단보다 높은 제스처 산출 빈도를 보였으며 구어동반제스처의 비율이 가장 높게 나타났다. 하지만 구어동반제스처 일치율의 차이는 없는 것을 확인하였다. 이는 단순언어장애 아동들이 구어와 제스처를 조합하여 사용하는 능력에서 일반 아동과 비교적 차이가 없으므로 단순언어장애 아동의 표현 언어 능력을 효율적으로 향상시키기 위해 구어와 제스처를 함께 사용하도록 중재가 필요하다는 것을 시사한다.

영문 초록

Objectives: The purpose of this study was to investigate the gesture production characteristics of Korean preschool children with specific language impairment (SLI) through the task of recalling a story after seeing a wordless-cartoon. Methods: The subjects of this study were sixteen children aged 5-6 years with SLI, 16 children with typical development (TD) matched by their chronological age (CA) and 16 children with typical development matched by their language age (LA). To compare gesture production characteristics of Children with SLI, wordless-cartoons and 5 facilitative questions were used. Results: First, there were significant differences between the SLI group and CA matched group in deictic gesture and representational gesture. However, there was no significant the difference in conventional gesture. Second, as a result of examining difference in proportion by modality of expression among those groups, there were significant differences between the SLI group and the CA matched group in spoken language and coverbal gesture. Third, there was no significant difference in the concordance rate of coverbal gesture. Conclusion: Children with SLI were found to produce gestures at a higher frequency than TD children, but there was no difference in the concordance rate of coverbal gestures. Thus, this study suggest that intervention is necessary to induce children with SLI to use spoken language and gestures together in order to effectively improve their expressive language ability.

목차

연구방법

연구결과

논의 및 결론

REFERENCES

키워드

단순언어장애 제스처 구어동반 제스처 Specific language impairment Gesture Coverbal gesture