학술논문
중등 영어교사의 과업 기반 수업 설계 시 고려 요인
이용수 64
- 영문명
- Factors Influencing Decision Making of Korean Secondary EFL Teachers’ Task Choice
- 발행기관
- 한국영어독서교육학회
- 저자명
- 이지선(Lee, Ji-sun)
- 간행물 정보
- 『English Reading and Teaching』Vol.6 No.1, 109~143쪽, 전체 35쪽
- 주제분류
- 어문학 > 영어와문학
- 파일형태
- 발행일자
- 2021.06.30
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국문 초록
영문 초록
The purpose of this study was to investigate the factors that influence Korean secondary EFL teachers’ decision making during lesson planning for a hypothetical class. A total of 146 English teachers in middle and high school were surveyed, and the data were analyzed using frequency analysis, factor analysis, t-test and ANOVA. The results show lesson objectives, the contents, ways to assess, teaching experiences, and learners’ proficiency are highly considered when the teachers choose task types to design a certain class. Also, whether there are some differences depending on school types and teaching experiences are discussed. Therefore, it suggests a different approach to task-based language teaching practice at school as well as a focus change in future research in spite of some limits of the present research.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
인용문헌
키워드
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참고문헌
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