탄자니아 공립중등학교의 성과관리제도의 효과적인 집행에 대한 분권화의 효과

• 영문명: Impact of Decentralization on the Effective Implementation of a Performance Management System in Public Secondary Schools in Tanzania
• 발행기관: 한국세계지역학회
• 저자명: 라디그라시아 에파프라지 리아쿠르와(Ladigracia E. Lyakurw) 김판석(Pan Suk Kim)
• 간행물 정보: 『세계지역연구논총』제34집 제2호, 177~205쪽, 전체 29쪽
• 주제분류: 사회과학 > 정치외교학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.06.30

국문 초록

본 논문은 아프리카 탄자니아 공립중등교육의 성과관리제도의 효과적인 집행에 대한 분권화의 효과를 평가하고자 한다. 이를 위해 질적 연구 방법론을 택하였으며, 계량적인 자료 또한 활용하였다. 중등학교 성과관리제도의 분권화와 집행에 대한 자료를 수집하기 위해 여러 명의 선생님과 학교 리더들을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 데이터는 기초이론을 바탕으로 분석하였으며, 주제와 분석방법 등에 맞게 분류하여 분석하였다. 자료 분석 결과 분권화는 교사들에 대한 성과관리시스템의 실행을 복잡하게 만드는 것으로 드러났다. 교사의 승진과 경력 개발은 여전히 전통적인 시스템을 따르고 있었으며, 좋은 성과를 내지 못했을 경우에 어떠한 조치도 취하지 않는 것으로 나타나 성과관리의 문제점이 드러났다. 성과관리제도가 실행됨으로써, 교사들 사이의 팀워크, 교육시간 엄수, 강의출석 등이 개선되었다. 교사들의 성과평가제도를 정착하기 위해서는 탄자니아정부는 교육자로서의 교사의 중요성을 고려하면서 교사들에 대한 성과평가를 그들의 근무 환경 등과 적합하게 개선하고, 측정이 가능한 방향으로 관련 평가지표 등을 개선할 필요가 있는 것으로 나타났다.

영문 초록

The purpose of this study is to assess the impact of decentralization on the implementation of a performance management system (PMS) in public secondary education in Tanzania. The study used a qualitative approach, with some quantitative features. A number of classroom teachers and school leaders were surveyed using questionnaires to collect data on the decentralization and implementation of a PMS in schools. The data was analyzed using grounded theory and was coded and grouped into themes. The findings revealed that decentralization complicates the implementation of a PMS for the teachers. A teacher’s promotion and career development followed the traditional system, and no follow-up actions were taken when teachers perform poorly. However, teachers agreed that the implementation of a PMS has generally improved teamwork, punctuality, and attendance among teachers. Given the importance of teachers as educators, the study recommends the government redesign the teachers’ appraisal system to be more relevant to their working environment and include realistically measurable indicators.

목차

Ⅰ. Introduction

Ⅱ. Literature Review on Performance Management Reform in Tanzania

Ⅲ. Decentralization and Performance Management in Secondary Education

Ⅳ. Study Findings and Discussion

Ⅴ. Conclusions

References

키워드

분권화 성과관리 중등 교육 탄자니아 Decentralization Performance Management Secondary Education Tanzania