학술논문
초등영어 내용언어통합학습(CLIL)에서 스캐폴딩 전략 활용 어휘지도
이용수 529
- 영문명
- Teaching vocabulary using scaffolding strategy in the elementary CLIL class
- 발행기관
- 한국초등영어교육학회
- 저자명
- 임현우(Lim, Hyeon Woo) 임희정(Ihm, Hee Jeong)
- 간행물 정보
- 『초등영어교육』제26권 3호, 229~248쪽, 전체 20쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2020.09.30
5,200원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
영문 초록
This study investigates how to teach vocabulary effectively in order to overcome the difficulties of vocabulary learning in CLIL classes by using scaffolding strategies supported by a teacher in the elementary CLIL class. The action research was conducted with 25 students (13 boys, 12 girls) in a 4th grade class of B elementary school located in N city for five months. The whole lesson consists of 4 CLIL lessons about 4 topics of social studies. Results of the students’ surveys, classroom observation records, teacher’s diaries, student interviews and receptive/productive vocabulary test results were collected for data triangulation. Collected data was analyzed to find out the effectiveness of each scaffolding strategy in the class. The results revealed that the learners have positive thoughts about teacher-supported scaffolding strategies, particularly, personalization requests, invitations, and hints. It was concluded that teachers should use various, easy, prompt scaffolding strategies to stimulate learners’ creative thinking skills. Proper scaffolding strategies will benefit and bring positive results in learning subject specific vocabularies in CLIL classes by considering a learner’s character and content and linguistic features. The research suggested that continuous and effective use of teacher supported scaffolding strategies can foster students’ vocabulary learning in CLIL classes.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과 및 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 인공지능기술 활용 대화형 영어 학습 앱을 적용한 초등영어 말하기 수업 분석
- 2015 개정 교육과정 기반 초등영어 교과서의 파닉스 내용과 지도 방법 분석
- 2015 개정 5~6학년군 초등 영어 교과서의 쓰기 활동 분석
- 2015 개정 영어과 교육과정 운영 실태에 대한 교사인식 분석
- 디지털 리터러시 기반 초등영어 문화 수업 모형 개발 연구
- 초등영어 내용언어통합학습(CLIL)에서 스캐폴딩 전략 활용 어휘지도
- 초등영어 교과교육에서 다문화 영어 그림책의 활용 탐색
- 초등영어 온라인 수업: 도전과 극복, 남은 과제
- The Acquisition of Vocabulary through Negotiated Interaction with AI Chatbots
- 자기주도학습능력 계발을 위한 초등 영어 읽기·쓰기 교수·학습 모형 개발 및 적용
- 국제 바칼로레아 초등교육 프레임워크에 기반한 초등영어 융합수업 설계 방안
참고문헌
관련논문
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!