학술논문
The Acquisition of Vocabulary through Negotiated Interaction with AI Chatbots
이용수 348
- 영문명
- 발행기관
- 한국초등영어교육학회
- 저자명
- Jaeho Jeon
- 간행물 정보
- 『초등영어교육』제26권 3호, 249~269쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2020.09.30
5,320원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
영문 초록
This study explores how learners acquire vocabulary through chatbots according to interactive task type. Two groups were created: 1) the balanced group which performed a responsive interaction task and a proactive interaction task and 2) the input-based group which only performed two responsive interaction tasks. During the responsive interaction task, learners took on the role of target word receiver while interacting with a chatbot. For the proactive interaction task, the roles of chatbot and learner were reversed. Based on the topic “Where is the post office?”, an interactive chatbot was designed, learner and chatbot interaction data was analyzed, and the results of the two groups’ post and delayed tests were quantitatively compared in terms of vocabulary acquisition. The following conclusions were drawn. First, different types of negotiation were observed depending on task type. Second, both groups effectively acquired receptive vocabulary knowledge. Lastly, the learners effectively acquired productive vocabulary knowledge. The balanced group outperformed the input-based group in the acquisition of productive knowledge because the output element for target vocabulary in the proactive task affected its effectiveness. This study shows the potential for chatbots to be used as learning tools for vocabulary acquisition as well as speaking or writing practice tools.
목차
I. Introduction
II. Theoretical Background
III. Methodology
IV. Results and Discussion
V. Conclusion
References
해당간행물 수록 논문
- 인공지능기술 활용 대화형 영어 학습 앱을 적용한 초등영어 말하기 수업 분석
- 2015 개정 교육과정 기반 초등영어 교과서의 파닉스 내용과 지도 방법 분석
- 2015 개정 5~6학년군 초등 영어 교과서의 쓰기 활동 분석
- 2015 개정 영어과 교육과정 운영 실태에 대한 교사인식 분석
- 디지털 리터러시 기반 초등영어 문화 수업 모형 개발 연구
- 초등영어 내용언어통합학습(CLIL)에서 스캐폴딩 전략 활용 어휘지도
- 초등영어 교과교육에서 다문화 영어 그림책의 활용 탐색
- 초등영어 온라인 수업: 도전과 극복, 남은 과제
- The Acquisition of Vocabulary through Negotiated Interaction with AI Chatbots
- 자기주도학습능력 계발을 위한 초등 영어 읽기·쓰기 교수·학습 모형 개발 및 적용
- 국제 바칼로레아 초등교육 프레임워크에 기반한 초등영어 융합수업 설계 방안
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!