학술논문
일부 대학의 임상치위생과정 실습이 메타인지 수준, 비판적사고 성향, 문제해결능력에 미치는 효과
이용수 67
- 영문명
- The Effect of Dental Hygiene Process in a University on Meta-Cognition Level, Critical Thinking, and Problem Solving Ability
- 발행기관
- 한국구강보건과학회
- 저자명
- 장경애(Kyeung-Ae Jang) 강현경(Hyun-Kyung Kang)
- 간행물 정보
- 『한국구강보건과학회지』제8권 제2호, 1~7쪽, 전체 7쪽
- 주제분류
- 의약학 > 기타의약학
- 파일형태
- 발행일자
- 2020.06.30
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국문 초록
영문 초록
Objectives: The purpose of this study is to verify and confirm that classes through practice in the dental hygiene process are effective in changing the meta-cognitive level, critical thinking, and problem-solving ability of dental hygiene students.
Methods: The study involved 111 fourth-year students of the department of dental hygiene of a university located within Busan metropolitan city, who attended a practice course in the dental hygiene process from May to November 2019. The participants were asked to respond to a questionnaire three times (before, during, and after the course). Data analysis was performed using IBM SPSS Statistics ver. 25.0 for Windows. The level of statistical significance was set at p<0.05.
Results: The metacognitive level score was 4.75 points before, 4.89 points during, and 5.24 points after the practice in the clinical dental hygiene process (p < 0.001). The critical thinking score was 3.44 points before, 3.62 points during, and 3.70 points after the practice (p < 0.001). The problem-solving ability score was 3.64 points before, 3.69 points during, and 3.92 points after the practice (p < 0.01).
Conclusions: Learning through the clinical dental hygiene process has been shown to be effective in changing meta-cognitive level, critical thinking and improving problem-solving ability.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 고찰 및 결론
REFERENCES
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참고문헌
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