다문화교육 사업의 효과성 분석

• 영문명: Analyzing the effect of the Policy Project for supporting Multicultural Education on multicultural and non-multicultural students
• 발행기관: 한국교육재정경제학회
• 저자명: 김영식(Kim, Young-sik) 정성수(Jung, Sung Soo) 이기정(Lee, KiJung)
• 간행물 정보: 『교육재정경제연구』 제28권 제4호, 113~135쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.12.30

국문 초록

본 연구는 한국교육고용패널Ⅱ의 1차년도(2016년 당시 고2) 자료를 활용하여 다문화교육 사업이 다문화 학생들의 학업성취도 및 진로개발역량과 어떠한 관련성을 맺고 있는지, 이와 함께 비다문화 학생들의 다문화수용성 및 또래 애착과 어떠한 연관성을 보이는지 t 검정과 중다회귀분석, 학교 단위 경향점수매칭 등의 방법을 활용하여 분석하였다. 분석 결과, 전통적으로 다문화교육 사업이 주안점을 두었던 다문화 학생들의 기초학력 신장 및 진로개발 역량 함양과 관련된 정책 효과성은 통계적으로 유의하지 않은 것으로 나타났다. 이와 함께 최근 들어 교육부가 역점적으로 추진 중인 모든 학생들의 다문화 수용성 및 또래 수용성 제고를 목적으로 하는 다문화교육 사업의 효과 또한 통계적으로 유의하지 않은 것으로 나타나 다문화교육 사업의 효과성이 다문화 학생들과 비다문화 학생들 모두에서 나타나지 않고 있음을 확인하였다. 본 연구는 이상과 같은 분석결과를 토대로 현재 시행 중인 다문화교육 사업에 대한 전면적인 현황 분석 및 새로운 개선 방향 모색이 필요함을 제안하였다. 특히, 향후 다문화 학생들을 위한 원스톱 종합 교육지원 서비스 시스템 구축 및 다문화가족에 대한 사회적 차별과 편견을 예방하고, 문화적 다양성이 존중될 수 있도록 교원양성단계에서부터 보다 선제적이고 적극적인 노력이 필요함을 정책적 시사점으로 제시하였다.

영문 초록

This study analyzed the effects of the policy project for supporting multicultural education(hereafter, PPSME) on multicultural and non-multicultural high school students’ cognitive and non-intellectual development. Utilizing the data from the first year (2016) of the Korea Education Employment Panel II, we used academic achievement, career maturity, multicultural acceptance, and peer attachment (communication, feeling of isolation) as dependent variables to confirm the cognitive and non-intellectual development of multicultural and non-multicultural students To examine the effect of PPSME, the analysis was conducted using the t-test ordinary least square model, and Propensity score matching was utilized to check the robustness of results. As a result of the analysis, it was found that the effects of PPSME were not statistically significant in almost models, which means that the current PPSME is not related to the congnitive and non-intellectural development of both multicultual and non-multicultural students. Based on these results, we suggested useful policy implications for improving the designing and implemention of the current PPSME

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론 및 논의

키워드

다문화교육 사업 한국교육고용패널 t-검정 일반화최소자승회귀모형 경향점수 매칭 Policy project for supporting multicultural education KEEP t-test OLS Propensity score matching