한글캘리그라피를 활용한 한국어 수업 - 외국인 학습자를 대상으로 -

• 영문명: Korean language class using Hangeul-calligraphy - for foreign learners.
• 발행기관: 한국어교육연구학회
• 저자명: 황은영(Eunyoung Hwang) 나은영(Eunyoung Nha) 서태순(Taesun Seo) 양주리(Juri Yang)
• 간행물 정보: 『한국어 교육 연구』한국어교육연구 제10호, 123~142쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 어문학 > 문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.02.28

국문 초록

이 연구의 목적은 한글캘리그라피를 활용한 한국어 수업을 제안하고, 이러한 수업이 외국인 학습자들에게 자연스럽게 수업에 대한 집중을 이끌어서 흥미 있는 수업이 될 것인지와 한글캘 리그라피를 수업에 활용할 때 학습내용 활용에 효과가 있는지에 대해 알아보는 것이다. 연구 방법은 한글캘리그라피를 활용하여 한국어 수업을 8회 차 진행한 후 설문지로 관련된 문항을 조사 하였다. 그 결과, 학습자들의 수업에 관련된 흥미와 한국어 수업에서의 학습효과와 한국어 수업 자료로서의 유용성을 살펴보았다. 본 연구의 결과는 다음의 다섯 가지로 나타났다. 첫째, 한국어 학습자들의 한국어 수준이 서로 맞지 않아도 한 교실에서 원활하게 한국어 수업이 가능하다는 것을 알 수 있었다. 둘째, 어휘와 문장을 캘리그라피로 쓰는 과정에서 학습자들이 흥미롭게 참여했으며 수업 후 설문조사에서 한국어 학습내용의 활용 효과도 대체로 높은 편으로 나왔다. 셋째, 붓을 이용해 천천히 글씨를 쓰고 교사와 학생 간에 , 학생들끼리 서로 한국어로 이야기를 하게 되므로 말하기에도 도움이 되었다. 넷째, 한국어 학습과 관련된 어휘들을 세 가지 필체로 연습하는 동안 새로 배운 단어들을 반복해서 쓰는 과정을 통해 단어와 문장 암기가 쉬웠다. 다섯째, 학습자들이 쓴 한글 캘리그라피 작품을 전시하면서 수업에 참여한 학생들과 전시를 감상하는 외국인들 모두 읽기와 시각 자료로서도 한글캘리그라피가 긍정적인 역할을 한다는 것을 알게 되었다. 한글캘리그라피를 통한 한국어 수업은 외국인 학습자들에게 수업에 관한 흥미를 주며, 한글캘리그라피가 한국어 수업의 좋은 학습 자료이자 문화의 이해를 돕는 유용한 자료가 된다는 것을 알 수 있었다.

영문 초록

The purpose of the study is to suggest an educational material of Hangeul -calligraphy and that cultural material could give high interest to foreign learners and also that using Hangeul-calligraphy can be effective for a Korean language class. The foreign learners in the study are in the beginner’s and intermediate course. After finishing the eighth Korean language class using Hangeul-calligraphy, a questionnaire was completed to find foreign learners’ interest and effectiveness for a Korean language class. The results of the study are shown below; First, Korean language class using Hangeul-calligraphy is useful even though foreign learners’ levels are different each other. Second, foreign learners are very interested in writing Korean words and sentences by using Hangeul-calligraphy in the class. Third, while learners are writing Hangeul-calligraphy, they are able to speak Korean at the same time in the class. Forth, as foreign learners are practicing three types of handwriting several times, they can learn and memorize Korean words and sentences easily.Fifth, at the exhibition after the total classes, foreign learners and spectators have deep interest in Hangeul-calligraphy arts. As a result, the Hangeul-calligraphy proves to be a proper material for a Korean language class.

목차

1. 서론

2. 한국어 교육에서의 문화 교육

3. 한글캘리그라피를 활용한 한국어 수업

4. 결론 및 논의

키워드

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