초등 예비교사의 발명 문제 해결 활동을 위한 디자인 씽킹 적용 방안 탐색

• 영문명: Applying Methods of Design Thinking in Creating Problem Solving Skills of Pre-service Primary Teachers
• 발행기관: 한국실과교육학회
• 저자명: 문대영(Moon Dae young)
• 간행물 정보: 『한국실과교육학회지』제31권 제2호, 21~39쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.06.30

국문 초록

이 연구는 초등 예비교사의 발명 문제 해결 활동을 위한 디자인 씽킹 적용 방안을 탐색하기 위해서 수행되었다. 초등 발명교육 전문가 4인을 대상으로 스탠포드 대학교 d.school의 디자인 씽킹 워크시트를 적용한 후, 인터뷰를 통해 초등 예비교사의 발명 문제 해결 활동을 위해 개선할 점으로서 1)발명 특성에 보다 부합하는 주제 선정, 2) 충분한 활동 시간 확보, 3) 4인 1팀 활동 적용, 4)팀 활동 후 개인 활동 병행, 5) 실제 상황에서의 인터뷰 도입, 6) 시제품 만들기 구체화, 7) 평가 준거 안내 등을 도출하였다. 이러한 개선점을 바탕으로 초등 예비교사의 발명 문제 해결 활동을 위한 디자인 씽킹 워크시트를 개발하고, A 교육대학교 실과 3학년 32명을 대상으로 적용하였다. 발명 문제 해결 활동을 위한 디자인 씽킹 워크시트의 적용 과정에서 작성된 학습지와 관찰 일지 및 적용 후 실시한 반구조화 인터뷰 결과를 분석하였다. 이 연구에서는 초등 예비교사의 발명 문제 해결 활동을 위한 디자인 씽킹 적용 방안을 디자인 씽킹 5단계인 공감하기, 문제 정의하기, 아이디어 도출하기, 시제품 만들기, 평가하기의 각 단계별로 도출하여 제안하였다.

영문 초록

This study was conducted to investigate the application of methods of design thinking in creating problem solving skills of pre-service primary teachers. To accomplish this purpose of designing thinking work sheets of Stanford University were applied to four elementary invention education experts. Some improvement points of designing thinking work sheets for inventing problem solving skills of pre-service primary teachers were found as follows: First, select more suitable theme for invention,. Second, secure sufficient activity time. Third, apply team work of four. Fourth, provide individual activity after team activity. Fifth, conduct real-world context interview. Sixth, actualize the prototyping process, and seventh, guide of assessment criteria. Based on these improvement points, a design of thinking work sheet for inventing problem solving skills of pre-service primary teachers were developed and applied to 32 pre-service primary teachers. The context analysis was carried out on the work sheets. Observation and semi-structured interviews were conducted after the invention of problem solving activities, In this study the application methods of design thinking for inventing problem solving skills of pre-service primary teachers were proposed by five-phase of design thinking such as empathizing, defining, ideating, prototyping and testing.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구의 방법

Ⅳ. 연구의 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

디자인 씽킹 발명 문제 해결 초등 예비교사 Design Thinking Invention Problem Solving Pre-service Primary Teachers