지방대학 교육 만족도에 영향을 주는 요인에 대한 잠재성장모형분석

• 영문명: The analysis of the structural relationship on factors that influence educational satisfaction in local universities using a latent growth model
• 발행기관: 고려대학교 교육문제연구소
• 저자명: 서경화(Seo Kyung wha) 윤미리(Yoon Miri)
• 간행물 정보: 『교육문제연구』敎育問題硏究 第66輯, 201~226쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.02.28

국문 초록

지방대학의 경쟁력 강화의 시대적 필요성에 따른 지방대학 교육의 체계적 이해를 도모하기 위하여 본 연구는 지방대학의 교육 만족도에 영향을 미치는 요인에 대한 구조적 관계를 잠재성장 모형으로 분석하였다. 한국교육고용패널조사(KEEP) 중학생 패널 7차(2010년)에서 9차(2012년) 자료를 이용하여 지방대학의 교육만족도에 영향을 주는 요인의 변화와 관계를 분석하였고 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 본 연구의 잠재성장모형에서 제시한 대학시설지원, 교육과정, 기초학습 프로그램, 대학상담, 교수 면담은 교수학습 만족도와 관련이 있으며, 초기치의 분산이 유의한 것으로 나타나 개인차가 존재하는 것으로 나타났다. 둘째, 연구대학시설지원, 교육과정, 대학상담, 교수면담이 교수-학습 만족도의 초기치에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 교육과정 및 대학상담이 교수-학습 만족도의 변화율에 영향을 미치는 것으로 나타났다.

영문 초록

This study examines the structural relationship on factors that affect educational performances in local universities using seventh(2010) to ninth(2012) data from the panel of middle school students of the Korea Education and Employment Panel(KEEP). The results are as follows. First, as a result of analyzing the research model, it was found that university facilities and resources, curriculum, university counseling, and professor interview significantly affect the intercept of teachinglearning satisfaction, and the significance of the variance of the intercept showed that individual differences are existed in teaching-learning satisfaction factor. Second, curriculum and university counseling significantly affect the slope of teaching-learning satisfaction. Third, university counseling and the intercept and slope of teaching-learning satisfaction have a significant effect on university education satisfaction.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 선행연구 검토

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구 결과

V. 요약 및 결론

키워드

대학 교육 만족도 지방대학 잠재성장모형 한국교육고용패널조사 educational satisfaction in universities local university latent growth modeling Korea education and employment panel