통일 전 동ㆍ서독 학교 통일교육의 이념과 실상

• 영문명: Eine Untersuchung ueber die politische Bildung in den beiden Deutschland vor der Wiedervereinigung
• 발행기관: 한독교육학회
• 저자명: 김창환(Chang Hwan Kim)
• 간행물 정보: 『교육의 이론과 실천』제8권 제1호, 17~45쪽, 전체 29쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2003.04.30

국문 초록

2000년 남북정상회담 이후, 변화된 남북관계 상황에서 그 동안의 통일교육을 점검해 보고, 민족의 화해와 협력을 추구하는 새로운 통일교육의 방향과 과제에 대한 논의가 활발해지고 있다. 이러한 상황에서 우리와 유사한 경험을 한 독일의 사례가 많은 시사점을 준다고 보고, 본 연구는 통일 전후 독일 학교 통일교육의 이념과 실상을 파악하는 것을 주목적으로 하고 있다. 이를 위해 먼저, 통일 전 동서독의 통일교육정책 및 통일교육이념과 목적을 고찰하였다. 그리고 통일교육의 실상을 파악하기 위하여 서독 통일교육 관련 교과서를 비교 분석하였다. 서독의 경우에는 동방정책 이전에는 냉전적인 정치 상황에서 소극적이고 체제유지적인 통일교육이 주를 이루었으나, 동방정책 이후에는 통일문제에 대한 객관적인 지식을 매개하고, 통일의지와 책임의식, 참여정신을 고취시키는 적극적인 통일교육으로 바뀌어진 점을 확인하였고, 반면 동독의 경우에는 일관성 있게 사회주의 이념교육을 실시하였다는 점이 확인되었다. 이러한 논의를 기초로 마지막으로 독일의 사례가 우리나라 통일교육에 시사하는 바를 찾아보았다. 통일교육 패러다임의 변화가 필요하다는 점, 통일교육의 이념 정립이 필요하다는 점, 통일교육을 위한 국민적 합의가 중요하다는 점등을 과제로 제시하였다.

영문 초록

Seit dem Gipfeltreffen von Süd- und Nordkoreanischen Präsidenten ist die Diskussion über die politische Bildung im Sinne der Bildung für die Wiedervereinigung in Südkorea wieder lebendig. Die bisherige politische Bildung wurde auf dem Tisch gelegt und die neue Richtung und Aufgaben diskutiert. Für diesen Diskussionen könnten die deutschen Erfahrungen wichtige Hinweisen geben. In dieser Untersuchung wird die politische Bildung in den beiden Deutschland vor der Wiederveinigung analysiert. Um die politische Bildung in der BRD zu untersuchen, wurde zuerst die Deutschlandpolitik der BRD erläutert, nicht zuletzt, die Ostpolitik der Billy Brandts. Danach wurde die politische Bildung vor und nach der Ostpolitik untersucht. Dabei wurde die Schulbücher analysiert und die Unterschiede der Inhalte der beiden Schulbücher(1970, 1973) ausführlich dargestellt. Die Ostpolitik hat die politische Bildung mehr aktiv geführt. Sie sollte die Wille zur Wiedervereinigung und die Interesse und Teilnahme der Schüler hervorrufen. Um die politische Bildung in der DDR zu untersuchen, wurde zuerst auch die Deutschlandpolitik der DDR erläutert. Danach wurde die politische Bildung untersucht. Dabei wurde die Schulbücher “Staatsbürgerkunde” analysiert und ausführlich dargestellt. Im Gegenteil der BRD war die Wende der politischen Bildung in der DDR nicht stattgefunden. Die sozialistische Ideologiebildung war der einzige Zweck der politischen Bildung. Nachdem die jeweilige politische Bildung von BRD und DDR analysiert wurde, die Charakteristika der beiden politischen Bildung vergleichend untersucht. Zum Schluß wurde die Hinwesen für die koreanischen politischen Bildung dargestellt. Dabei erscheinen der Paradigmenwechsel und die Vereinbarung der gesellschaftlichen Parteien über die Aufgaben der politischen Bildung sehr wichtig.

목차

《요약》

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 통일 전 동서독 학교 통일교육

Ⅲ. 맺는 말

참고문헌

키워드

독일 통일 통일교육 교육이념 교육정책 Deutschland Wiederveinigung politische Bildung Bildungsidee Bildungdpolitik