영아의 자연관련 연구 동향 분석

• 발행기관: 한국포괄영유아아동교육지원학회
• 저자명: 오은순(Oh, Eunsun) 백연진(Back, Yeonjin)
• 간행물 정보: 『포괄영유아,아동교육지원연구』제5권 제2호, 27~44쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.12.20

국문 초록

본 연구는 2003년부터 2017년까지 발표된 영아의 자연관련 연구 논문을 연도별 논문 편수, 연구대상 연구방법, 연구내용에 대해 고찰하고 분석하여 연구동향을 분석해보았으며 영유아기의 환경교육의 연계와 환경교육에 중심이 되는 자연존중, 생명존중의 가치관에 대한 연구를 위한 영아기의 자연관련 연구의 기초를 제공하기 위한 목적으로 실시하였다. 본 연구에서 얻어진 결과를 중심으로 요약하고 논의하면 다음과 같다. 첫째, 영아의 자연관련 연구의 연구주제의 빈도수를 살펴본 결과 산책(27.2%), 자연친화(27.2%), 숲(23.6%), 자연주의(14.5%), 자연체험(3.6), 지속가능발전(3.6%)순으로 나타났다. 둘째, 영아의 자연관련 연구의 연도별 연구논문의 주제에 대해 살펴보면 2003년도에 자연친화 영역에서 처음 연구가 시작되어 이후 꾸준히 연구되는 경향을 보였고 2008년에 산책, 2011년에 숲, 2012년에 자연주의와 자연체험을 중심으로 연구되었다. 셋째, 연구 대상별 연구 논문의 분포를 살펴보면 영아를 대상으로 한 연구 논문이 46편으로 가장 높았으며 그다음 교사5편, 부모와 원장 2편이었다. 영아를 대상으로 한 논문에는 산책13편, 자연친화 12편, 숲 12편, 자연주의 6편, 자연체험 2편 지속가능발전 1편으로 나타났다. 넷째, 연구 방법을 분석한 결과 양적연구에서 나타난 연구방법은 검사 25회, 질문지 6회로 검사를 활용한 횟수가 높게 나타났다. 질적 연구에서는 참여관찰 19회, 자료수집18회, 면담 7회, 저널 1회로 나타났다. 다섯째, 독립변인과 종속변인으로 나누어서 연구 논문을 분석한 결과 독립변인의 세부내용은 각 주제(산책, 숲, 자연주의, 자연체험, 자연 친화, 지속가능발전)별로 나누어졌으며 주제를 활용한 다양한 활동 프로그램이 독립변인이 되는 것으로 나타났다. 종속변인은 언어, 인지, 정서, 사회성, 놀이, 신체, 자연친화 태도 등 발달 영역에 따라 나누어졌으며 양적연구에서는 언어, 인지. 정서, 사회성, 놀이, 신체, 자연친화 태도 등 다양한 발달 영역이 검사법과 질문지법을 통해 종속변인으로 연구 되었고 질적연구에서는 인지와 정서, 사회성, 놀이를 중심으로 영아의 경험 탐색과 자료수집 등의 연구가 이루어졌다.

영문 초록

The study conducted an annual study on the natural sciences of infants from 2003 to 2017 and analyzed trends in their research activities for the respect and analysis of the research results, research methods, and research results on the environmental value of infants ’ studies. Summary and discussion of the results obtained from this study is as follows. First, the frequency of the study subjects of infants natural studies was found to be walking (27.2 %), naturalism (27.2 %), forest (23.6 %), and naturalism (14.5 %), possible. Second, if you look at the theme of the annual research paper on natural studies for infants, it was shown that they were first studied in the areas of natural friendliness in 2003. In 2008, they tended to be natural studies, and in 2012, they tended to be natural learning. Third, if you look at the distribution of research papers by subject, it was the highest among the five teachers, and then the second of the two. The study of infants revealed that they took 13 walks, 12 nature friendly, 12 forests, 6 naturalism, and 2 natural experiences, respectively, to achieve sustainable development. Fourth, research methods were analyzed and the number of studies found in quantitative research was high, with 25 inspections and 6 questionnaires. Qualitative research revealed 19 participatory observations, 18 data collection, seven interviews and one journal. Fifth, the analysis of the study papers divided into independent variables and subordinative variables revealed that the details of independent variables were divided into different topics (walking, forest, naturalism, natural experience, natural affinity, and sustainable development), and the use of the themes. Dependent variables are divided according to development areas such as language, cognition, emotion, socialism, play, body, and nature friendly attitude, and quantitative research indicates language and cognition. Various areas of development, such as emotion, social skills, play, body, and nature friendly attitudes, were studied as dependent variables through examination and questionaire, and in qualitative research, the search for recognition, emotion, social skills, and experience was carried out in infants.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ.연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅲ. 논의 및 결론

키워드

영아(Infant) 영아자연교육(Infant nature education) 환경교육(Environmental education)