보육교사의 사진 찍기 경험에 관한 고찰

• 영문명: A Study on the Experience of Photo Taking by Childcare Teachers
• 발행기관: 한국포괄영유아아동교육지원학회
• 저자명: 양은경(Yang, Eunkyung)
• 간행물 정보: 『포괄영유아,아동교육지원연구』제5권 제2호, 87~102쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.12.20

국문 초록

본 연구는 보육교사의 사진 찍기 경험에 관한 질적 연구이다. 연구대상은 현직 어린이집 교사 6명이며, 심층면접을 통해 수집한 자료를 분석하였으며, 연구결과는 다음과 같다. 첫째, [긍정적인 측면]에 관한 주제군의 경우 <사진 결과물에 대한 교사의 만족>, <타인으로부터의 긍정적인 피드백>, <영유아 발달이 보임>으로 주제가 분류되었다. 둘째, [부정적인 측면]에 관한 주제군은 <사진 찍기 환경에 대한 불편함>, <사진 찍기 수집과정에 대한 힘듦>, <사진 찍기의 기술적인 어려움>, <영유아의 초상권에 관한 고민>으로 주제가 분류되었다. 본 논문은 향후 보육교사의 사진 찍기에 적합한 환경과 교육을 지원 해 줌으로써 보육교사의 사진 찍기에 도움을 줄 수 있는 연구에 관한 기초자료로 제공될 수 있을 것이다.

영문 초록

This study was a qualitative research on the childcare teacher s experience of taking photos. The research participants were 6 childcare teachers who worked in a childcare center. The data were collected and analyzed by in-depth interviews with them. The result of this study were as follows. First, the topic group on the [positive aspect] was classified as , , and . Second, the topic group on the [negative aspect] was classified as , , , and . The results of this study can be provided as basic materials for research that supports systematic photo taking and data management education for childcare teachers.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

보육교사(childcare teacher) 사진 찍기(take pictures) 경험(experience)