프로그램 학습성과 평가방법 연구

• 영문명: A Study on Assessment Method of Program Outcomes
• 발행기관: 한국공학교육학회
• 저자명: 김복기(Bokki Kim) 박진영(Jinyoung Park)
• 간행물 정보: 『공학교육연구』제11권 제4호, 1~12쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 공학 > 공학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.12.31

국문 초록

공학교육인증의 핵심은 “성과중심(outcomes based)” 교육을 바탕으로 지속적 자율 개선 구조를 통하여 졸업생의 능력 및 자질을 향상시키는 것이다. 공학 교육 인증기준 중 학습성과의 경우 교육평가, 교육 목표, 교육과정과의 관계 속에서 올바르게 이해될 필요가 있다. 본 논문에서는 프로그램 학습성과 평가방법을 중점적으로 다루었다. 먼저 프로그램 학습 성과 평가방법의 일반적인 문제점을 개선할 수 있는 방안을 기술하였다. 또한 프로그램 학습성과 평가체 계와 루브릭을 활용한 평가도구의 구체적 실행 방법을 논하였다. 따라서 본 연구를 통하여 수립된 평가 도구를 통하여 대학현장에서 학습성과 평가가 실제 적으로 운영될 수 있기를 기대한다.

영문 초록

The core of accreditation for engineering education is to improve the ability and quality of graduates through CQI system based on outcomes. For the program outcomes of the engineering education accreditation criterion, it is necessary to understand the relationship among education assessment, objective and curriculum. This study has focused on the program outcomes and the assessment. First the measure for improving the general problems of the program outcomes associated with assessment tool have been stated. And the detailed measure for practicing the program outcome, the assessment system and the assessment tool, which makes use of Rubrics, have been discussed. Therefore it is expected that the program outcome and the assessment may be conducted at universities with the assessment tool established in this study.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. ‘프로그램 학습성과’ 평가방법에 대한 논의

Ⅲ. ‘프로그램 학습성과’ 평가방법 개발

Ⅳ. 결론

키워드

공학교육 공학인증 채점기준 평가도구 프로그램 학습성과 Engineering education Engineering accreditation Rubrics Assessment tool Program outcomes