Y대학 자동차과 교육과정 분석을 통한 전문대학 공학기술분야 교육과정의 탈학제적 개념모형 개발

• 영문명: Development of Transdisciplinary Conceptual Model on the Curriculum in the Field of Engineering and Technology for the Colleges, Through the Analysis of the Curriculum in the Y College
• 발행기관: 한국공학교육학회
• 저자명: 박철수(Choul Soo Park) 박수홍(Su Hong Park)
• 간행물 정보: 『공학교육연구』제13권 제4호, 1~11쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 공학 > 공학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.09.30

국문 초록

이 연구는 Y대학 자동차과 교육과정의 문제점을 개선하기 위해서, 현행 교육과정 분석, 학제성 유형에의 적용, 새로운 학제적 교육과정 개발을 통해, 전문대학 공학기술분야 교육과정의 탈학제적 개념모형을 개발함을 그 목적으로 하였다. 연구방법은 문헌분석 및 현행 교육과정 분석, 포커스 그룹 인터뷰이다. Y대학 자동차과 교육과정 분석 결과, 간학제적 교육과정임을 확인할 수 있었다. 탈학제성 교육과정의 개념적 모형에 대한 적용가능성에 대한 전공교수 인터뷰 결과, 수업에 적용가능하지만, 학교제도의 문제, 이론에서 실제로의 순차적 적용의 문제, 강사확보의 문제, 간학제적 수업교재의 부재 등의 이유로 인해, 적용하는데 어려움이 있을 것이라는 결과를 얻을 수 있었다.

영문 초록

The purpose of this study is to explore a conceptual model of transdisciplinary curriculum in the Field of Engineering and Technology for the Colleges Through the Analysis of the Curriculum Organization and Implementation in the Y College in order to solve problems of current curriculum in the department of automobile engineering in Y college. Methodology is a literature review, focus group interview. The result is that current curriculum is interdisciplinary. The interview to the faculty members in Y college about the applicability of a conceptual model of transdisciplinary curriculum on the course is that transdisciplinary curriculum model could be applied to the course but because of the variety of problems, it would be difficult to apply new curriculum.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학제성의 유형

Ⅲ. 연구절차 및 방법

Ⅳ. 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

키워드

다학제성 간학제성 탈학제성 전문대학 자동차과 Multidisciplinary Interdisciplinary Transdisciplinary College Automobile engineering