교과서 시작품의 선정 원리에 관한 연구

• 영문명: Research on the Choice Principle of Poetical Works in Coursebooks
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 오정훈(Oh Jeong Hun)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제11권 3호, 91~114쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.09.30

국문 초록

시교육을 통해 문학교육의 목표에 도달하기 위해서는 제재에 해당하는 시작품의 선정에 주의를 기울일 필요가 있다. 편향된 가치관에 빠져 다양한 측면의 작품 선정 기준을 고려하지 않으면 학생들의 감동을 이끌어내기 어렵다. 이에 문학적 측면, 교 육적 측면, 편성적 측면의 요소들을 다각도로 살펴 이러한 조건들에 충족되는 작품 을 선정할 필요가 있다. 문학적 가치성과 미적 범주의 균등한 안배, 시 갈래의 특성 을 온전히 보여 줄 수 있는 작품을 문학적 측면의 고려 요소로 선정해야 한다. 또한, 교육적 측면에서는 가치, 수준, 흥미의 요소들을 고려해야 한다. 교육적 가치를 구현 할 수 있으며, 학생의 수준에 부합하고 흥미를 유발시킬 수 있는 작품이어야 한다. 편성적 측면과 관련해서는, 다양한 시대의 대표작품과 특정 이념에서 벗어나 다양한 이념을 수용하는 성향의 작품이 교과서에 수록될 필요가 있다. 문학, 교육, 편성적 측면의 조건들을 충족시킨 작품은 학생들의 감동을 이끌어 내어 문학적 감수성과 상 상력을 신장시키는 데 기여하리라 본다.

영문 초록

In choosing poems in poetry education, it is necessary to select a poem revealing its own special identity at a level of a form and contents from the literary viewpoint, and also to include the poem, which equally reflects aesthetic categories dealt with in literature, in a textbook. In short, it s necessary to select the poetry works that could obviously show the musicality, pictorial characteristic, and implicity of a poem differentiated from other genres of literature on the basis of the agreement to the value of literary works; however, it won t be desirable to handle the aesthetic categories in literature lopsidedly. It is almost impossible to accept all poetry works that correspond to the principle at a literary aspect at the chalkface; accordingly, it s necessary to contain the things which meet the standard of a goal , content , and method applicable to the principle of an education aspect among the poetry works suited for the literary principles. In other words, value , standard , and interest should be considered. It s because only the work that premises its value, but considers a student s level and can arouse a student s interest, is able to reach the essential goal of poetry education. Thus, it s necessary to look into the elements at the level of time and ideology at a practical, concrete aspect after taking the principle of an cultural & educational aspect into account. Time which corresponds to the principle of an constitutional aspect is the concept putting an emphasis on getting out of time bias & closing ; thus, it s imperative that a writer and work, which could represent the proper time while adhering to openness that can cover the works created during a variety of periods on the basis of poetical literature history and critical research outcome, should be selected. In addition, in relation to ideology , the attitude of selecting works that lean too much on specific ideology and value should be rejected in the frame of macroscopic ideology. The biased attitude favoring specific ideology and value is obviously an obstacle to the goal achievement of the whole poetry eduction, and further, it s because such an attitude cannot but have its limit at an aspect of diverse experiences and formation of values.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 작품 선정을 위한 인식 재고(再考)

Ⅲ. 작품 선정의 원리와 적용의 실제

Ⅳ. 마무리

참고문헌

키워드

작품 선정 문학성 미적 범주 가치성 흥미 포괄성 개방성 selected works literature value aesthetic categories interest comprehensiveness openness ideology