장애통합 사역 지원 요소에 대한 예비 목회자들의 인식

• 영문명: Seminary Students’ Perceptions of Inclusive Ministry for Individuals with Special Needs
• 발행기관: 개혁신학회
• 저자명: 김성원(Kim Sung Won) 허계형(Heo Kay H.)
• 간행물 정보: 『개혁논총』제43권, 127~155쪽, 전체 29쪽
• 주제분류: 인문학 > 종교학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.09.30

국문 초록

본 연구는 교회학교 장애통합 사역 지원 요소에 대한 예비 목회자들의 인식을 알아보고자 C 신학대학원에 재학 중인 신학생 288명의 응답을 분석하였다. 연구 참여자의 89%는 남성이었고, 81.3%가 5년 이하의 사역 경험을 가졌고, 77.1%가 장애통합 사역 경험이 없는 사역자들이었다. 연구도구는 Heo(2014)가 개발한 “장애통합사역의 지원 요소”이었다. 문항은 목회자 요소, 교사∙전문가 요소, 장애이해 요소, 물리적 환경적 요소, 행정지원 요소의 하위항목으로 이루어졌다. 성별로는 남성보다 여성이 통합사역 지원 요소 중 장애이해에 있어 높은 점수를 보였고, 연령에 있어서는 45세 이상 집단이 35-39세 집단보다 교사∙전문가 요소에 있어 높은 점수를 보였다. 신앙경력이 40년 이상 되는 집단이 나머지 집단보다 목회자 요소와 교사∙전문가 요소에 있어 높은 점수를 보였다. 그러나 사역 경험이 없는 집단이 목회자 요소에 있어, 통합사역 경험이 없는 목회자 집단이 물리적 지원과 행정적 지원에서 더 높은 점수를 나타냈다. 본 연구는 교회의 장애통합 사역에 있어 중요한 인적 변인이라고 볼 수 있는 예비 목회자들의 인식을 알아보고 그 배경에 따른 차이를 발견한 데 의의가 있다. 장애통합 사역 대한 예비 목회자들의 인식 변화를 출발점으로 하여 교회학교에서 교육받는 모든 장애인, 비장애인 학습자들이 하나님이 계획하신 원래의 모습대로 성장, 성숙해 가는 변화가 있기를 기대한다.

영문 초록

To investigate perceptions regarding inclusive ministry of individuals with special needs, a survey was conducted of 288 C seminary students. Eighty-nine percent of the participants were male, 81.3% had less than five-years ministry experiences, and 77.1% had no inclusive worship experience. The instrument was “Factors to Establish Inclusive Ministry” developed by Heo (2014). Its fourteen items included pastor, teacher/professional, understanding of disability, physical/environmental, and administrative support factors. Regarding gender, female ministers showed a higher score on disability understanding than that of male ministers, and older than 45 years group showed a significantly higher mean on the teacher/professional factor than that of 35-39 years. A significantly higher score was found for the pastor and teacher/professional factors among the group attending church over 40 years, than other groups. However, higher scores were found for the pastor factor from the group with no ministry experience, and the physical support and administrative support factors for the group with no experience of inclusive ministry. This study is significant in that it identifies pastors’ perceptions of special-needs-inclusive ministry, and that the most important factor–personal factor–was differentiated by the pastors’ personal backgrounds. The researchers hope disabled and non-disabled students in church may grow as God intended for them when their ministers have established right perceptions about inclusive ministry, and that establishing such clarity is the starting point for church member s growth.

목차

1 서론

2 이론적 배경

3 연구 방법

4 결과

5 논의

6 결론

참고문헌

국문초록

Abstract

키워드

장애통합 사역 예비 목회자의 인식 목회자 요소 교사∙ 전문가 요소 장애 이해 요소 Inclusive Ministry Seminary Students’Perception Pastor Factor Teachers and Professionals Factor Understanding of Disability Factor