아이의 여섯 가지 마음이 담긴 그림책 읽어주기

• 영문명: Reading Picture Books With Six Kinds Of Mind
• 발행기관: 한국포괄영유아아동교육지원학회
• 저자명: 오은순(Oh Eun-soon) 전진영(Jeon Jin-young)
• 간행물 정보: 『포괄영유아,아동교육지원연구』제5권 제1호, 5~30쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.06.30

국문 초록

본 연구는 그림책의 이해를 통해 그림책 읽어주기 행위의 중요성을 언급하며, 아이들 마음을 여섯 영역으로 나누고 이에 해당하는 그림책을 소개하고 읽어주기 방법에 대해 기술하였다. 그림책은 글과 그림이 어우러진 문학으로, 부모나 교사가 읽어주고 아이들과 함께 그림을 이해해가는 과정이 더불어 졌을 때, 진정한 가치를 지닌다. 어린 시절 그림책을 읽고 자라지 못한 대부분의 부모나 교사들은 그림책 읽어주기를 어려워하는 경향이 있으나, 읽어주려는 책의 즐거움을 느끼고, 듣는 이(아이)의 반응을 살피며, 듣는 이(아이)의 요구를 수용하는 다양하면서 자유로운 읽기면 된다. 아이를 이해하는 마음은 ‘악몽, 무서움, 동생의 탄생, 가족의 불화, 죽음, 스트레스’ 등 여섯 영역이 다. 만 3세가 읽기에 적합한 각 영역에 해당하는 그림책은 다음과 같다. ‘악몽’에는 『신비한 밤 여행』, 『꿈을 먹는 요정』, ‘무서움’에는 『못된 개가 쫓아와요』, ‘동생의 탄생’에는 『내가 언제 동생 낳아 달랬어』,「몽글몽글 따끔따끔」(『뜨레풀 책놀이 6』)이며, ‘가족의 불화’에는 『따로 따로 행복 하게』, ‘죽음’에는 『언제까지나 너를 사랑해』,『혼자 가야 해』, 마지막으로 ‘스트레스’에는 『집 나가자 꿀꿀꿀』, 『안 돼, 데이빗!』을 소개하였다. 저마다 개성이 다양한 아이들에게 알맞은 그림책 선택과 구체적으로 제시한 읽어주기 방법을 통해 부모·교사들에게 그림책 읽기에 도움이 되고자 한다. 그림책은 아이를 이해되는 통로가 되고 좀 더 나은 부모나 교사의 모습을 찾도록 안내해 준다. 아이를 앞이나 옆에 앉히고, 시각과 청각의 교감을 주고받는 ‘그림책 읽어주기’는 바로, 아이와 부모·교사간의 이해 및 소통의 밑거름이 된다. 읽어주는 그림책에는 아이의 마음이 담겨 있고, 부모나 교사가 읽어 주려는 책의 즐거움을 느끼며, 정성들여 읽어준다면 책 읽어주기 행위 자체는 양자를 연결시켜주는 귀한 경험이다.

영문 초록

This study shows that I refer to the importance of the act of reading picture books, and share kids’ heart into six kinds of areas to this included picture books. Picture books are well-matched literature with writing and picture, and it is worthy to read a book by either a parent or a teacher on the process of understanding of the picture. Though most of the parents and teachers who haven’t read books in their childhood, and they think that they are tend to have trouble to read books. But it’s okay be impressed to read books with pleasure, when you read books looking over your kids’ reaction and read it as you please. This means that understanding of their kids’ mind has six kinds of areas like “nightmare”, “fear”, “birth of younger brother”, “trouble of a family”, “death”, “stress”. According to this, there are six books to read before you get to age 3. They are like this: ‘nightmare’ is in “A journey into the mysterious night”, “A fairy who eats dream”, ‘fear’ is in “There is a bad thing chasing after us”, ‘birth of a younger brother’ is in “When did I tell you to bear my little brother or sister?”, “Pulpy and picking”(In Trepple book game 6; a game on the grass of the field, ‘trouble with a family’ is in “Happy on it’s own.” and ‘death’ is in “I will always love you forever.”, “I should go by myself.” And lastly, ‘stress’ is in “Let’s get outside from my house, bubble, bubble, bubble.”, and “No David!”. I hope to help you choosing books to read for every Jack and Jill. Picturebook is a passage of understanding of their children, and it leads us to be a better parent or teacher. Sitting their children in front of them or beside them, ‘Reading picturebook’ is just exchange rapport of hearing and seeing with their children and parent or teacher, and it is an initial manure of mutual understanding. There are joy of reading books as parent or teacher, and it is a precious experience connecting both sides if you read with your true heart as book reading itself.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본 론

Ⅲ. 논의 및 결론

키워드

그림책, 책 읽어주기, 부모·교사와 아이의 관계