그래픽 조직자를 활용한 PBL 프로그램이 영재의 비판적·창의적 사고력과 성향에 미치는 효과

• 영문명: The Effects of Problem-Based Learning Program with Graphic Organizers on the Critical & Creative Thinking Abilities and the Personality of the Gifted
• 발행기관: 한국영재교육학회
• 저자명: 주소영(So-Young Joo) 이신동(Shin-Dong Lee)
• 간행물 정보: 『영재와 영재교육』제16권 제3호, 93~121쪽, 전체 29쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.11.30

국문 초록

본 연구는 미래인재가 갖추어야 할 비판적 사고·창의적 사고 능력을 향상시킬 수 있고 아동 스스로 문제를 찾고 해결할 수 있도록, 단계를 그림으로 제시하는 그래픽 조직자를 활용한 PBL(Problem-Based Learning; PBL) 프로그램을 개발하여 프로그램이 영재의 비판적 사고력과 성향, 창의적 사고력과 성향에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 이와 같은 연구를 수행하기 위하여 기존의 PBL과는 차별화된 그래픽 조직자를 활용한 PBL을 총 20차시 개발하였으며, 웩슬러 지능검사 IQ 125이상 또는 레이븐 지능검사 결과 백분위 90 이상인 영재아동 50명을 대상으로, 실험집단 25명, 통제집단 25명으로 분류하여 실시하였다. 본 연구에서 수행한 연구결과를 종합적으로 요약 정리하면 다음과 같다. 첫째, 그래 픽 조직자를 활용한 PBL 프로그램이 영재의 비판적 사고력과 성향에 미치는 영향을 살펴본 결과 비판적 사고력과 성향을 향상시키는데 효과적이었다. 둘째, 그래픽 조직자를 활용한 PBL 프로그램이 영재의 창의적 사고력과 성향에 미치는 영향을 살펴본 결과 창의적 사고력과 성향을 향상시키는데 효과적이었다. 이러한 결과는 영재의 비판적 사고와 성향, 창의적 사고와 성향 향상을 위해 그래픽 조직자를 활용한 PBL프로그램이 유용하게 적용될 수 있음을 시사한다.

영문 초록

In this study, I intended to examine whether the program is effective, by developing PBL Program utilizing graphic organizer which can improve critical & creative thinking ability and personality which proposes each steps by picture in order for children to find and solve any problem by themselves. The subjects of this study were 4th grade to 6th grade students whose IQ of 125 or more based on Wechsler Scale of Intelligence or with 90 or more based on Raven Intelligence Test. I have conducted research by classifying them into an Experimental Group of 25 children and a Control Group of 25 children. Based on the results, it can be concluded that the PBL program utilizing the graphic organizer developed in this research is an effective program to improve the critical thinking ability and personality, creative thinking ability and personality of the gifted children.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅳ. 연구 결과 및 해석

Ⅴ. 논의 및 결론

키워드

PBL 그래픽 조직자 비판적 사고 창의적 사고 PBL Graphic Organizers Critical Thinking Creative Thinking