학술논문
촉진적 의사소통방법(Facilitated Communication)과 관련된 논쟁을 포스트모더니즘 관점에서 새롭게 바라보기
이용수 139
- 영문명
- Re-reading Debate over Facilitated Communication from a Postmodernist Perspective
- 발행기관
- 한국자폐학회
- 저자명
- 엄수정(Sujung Um) 원종례(Jong Lye Won)
- 간행물 정보
- 『자폐성장애연구 [ISSN 2005-1778 (Print) / 2671-6992 (Online)]』제12권 제2호, 159~176쪽, 전체 18쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2012.08.30
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국문 초록
본 연구는 촉진적 의사소통(facilitated communication)과 관련된 논쟁을 포스트모더니즘적인 시각에서 접근하고자 한다. 지금까지 학계는 촉진적 의사소통방법의 신뢰성과 관련된 논쟁에 초점을 맞춤으로써 보다 중요하고 생산적인 대화를 할 수 있는 기회를 놓치고 있다. 본 연구는 분석적 에세이의 형태를 사용하여 지금까지 주목받지 못해온 촉진적 의사소통방법과 관련된 다음의 대화 주제를 제안하려고 한다: 1) 이데올로기로서의 정상성(normalcy), 2) 지식과 권력의 상관관계, 3) 재현(representation)과 윤리성. 즉, 본 연구는 촉진적 의사소통방법을 사용하는 자폐 범주성 장애를 가진 사람들의 예를 통해서 우리가 지금까지 ‘사실’이라고 간주해오던 지식이 과연 사실인지, 왜 우리는 그러한 ‘사실’을 사실로서 인식해오게 되었는지, 그것은 사회 권력과 연관되는 정상성이라는 개념과 어떻게 연관되는지, 재현이라는 매개체를 통해 정상성의 이데올로기가 어떻게 재생산되는지 등에 대한 대화주제를 제기함으로서 촉진적 의사소통과 관련한 보다 생산적인 학문적 대화를 유도하고자 한다.
영문 초록
This study aims to re-read debate over facilitated communication (FC) from a postmodernist perspective informed by Foucault, Said, and Spivak. As most researchers have focused their attention on whether or not FC is a scientifically valid communication tool, they have not been able to acknowledge important issues that FC offers. In an analytic essay format, this study discusses the following issues: 1) normalcy as an ideological system, 2) relationship between power and knowledge, and 3) representation and ethics. By exploring several examples of people with autism who use FC, this study discusses if what we have believed in is true, why we have believed it is true, how it is associated with the concept of normalcy, and how the notion of representation explains the reproduction of ideology of normalcy in cultural practice.
목차
요약
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 촉진적 의사소통에 대한 학계의 논쟁
Ⅲ. 촉진적 의사소통이 제시하는 생산적 논의 주제
1. 이데올로기로서의 정상성(Normalcy)
2. 권력과 지식간의 상관관계
3. 재현(Representation)의 한계성과 윤리성
Ⅳ. 마치며
참고문헌
Abstract
키워드
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- 『자폐성장애연구』 투고규정
- 촉진적 의사소통방법(Facilitated Communication)과 관련된 논쟁을 포스트모더니즘 관점에서 새롭게 바라보기
- 자폐 범주성 장애 유아를 위한 자연적 교수 전략의 중재요소 고찰
- 장애아동 가족을 위한 가족탄력성 지원 프로그램의 고찰
- 자폐스펙트럼장애 아동의 제한된 행동과 관심에 대한 교사의 경험과 인식
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참고문헌
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