자폐성장애인의 스마트 기기 활용에 대한 국외 문헌분석

• 영문명: Smart Devices for People with Autism Spectrum Disorders
• 발행기관: 한국자폐학회
• 저자명: 강지혜(Kang, Jihye) 이영선(Lee, Youngsun)
• 간행물 정보: 『자폐성장애연구 [ISSN 2005-1778 (Print) / 2671-6992 (Online)]』제14권 제2호, 93~118쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.08.30

국문 초록

본 연구에서는 자폐성장애인을 대상으로 스마트 기기를 활용하고 그 효과를 검증한 국 외연구들을 분석하여 연구의 동향을 살피고 후속연구 및 실제를 위한 방향을 제시하고자 한다. 이를 위해서 스마트 기기가 개발되어 개인에게 보급되기 시작한 2001년부터 2014 년까지 영문 학회지에서 발표된 총 18편의 논문들을 대상으로 분석하였고, 결과는 다음 과 같다: (1) 스마트 기기가 활용된 연구의 수는 매년 증가하고 있었고, (2) 대부분의 연 구가 단일대상연구방법을 사용하여, 초등 및 중, 고등학교에 재학 중인 학령기 자폐성장 애 학생들을 대상으로 실행되었으며, (3) 스마트 기기가 활용된 영역은 생활영역으로 주로 일상생활, 의사소통, 지역사회 자원 활용 및 참여, 자기관리, 사회성/대인관계 기술을 교수하고 지원하기 위해 활용되었다. 마지막으로 (4) 스마트 기기는 비디오나 스케줄러 등 일반적으로 디바이스를 구입할 때 디폴트로 설치된 기본 앱 보다는 별도로 구매하거 나 무료로 다운로드 받아야 하는 특별한 앱(예. 교수형 앱, 게임 등)의 사용을 위해 더 자주 활용되었다. 이러한 연구 결과에 기초하여 후속 연구 및 스마트 기기의 현장에서의 적용을 위한 논의와 제언이 제시되었다.

영문 초록

The purposes of this study was to review and analyze existing empirical studies examining effects of smart devices for children, youth and adults with ASD. Total 18 studies which had published in 2001-2014 were analyzed and result indicates that 1) number of studies on this topic is continuously increasing, 2) most studies were conducted for school-aged students using single subject research designs, 3) smart devices were most frequently used in living area, for teaching and training daily living skills, communication, community participation, self-management, and social skills, and 4) specially designed Apps which were developed to teach specific skills were more frequently used than general Apps (e.g., video, schedule). Based on findings, recommendations and implications for further research and practices using smart devices for people with ASD were provided.

목차

요약

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 연구방법

1. 분석 대상 논문 선정

2. 논문 분석의 틀 및 분석자간 신뢰도

Ⅲ. 연구 결과

1. 학술지 및 발행 연도별 분석 결과

2. 연구참여자의 특성 및 연령에 따른 스마트 기기 활용유형

3. 사용된 프로그램/앱 유형

4. 연구설계

5. 스마트 기기 활용 내용 및 효과

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

Abstract

부록

키워드

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